Rue Bel Air

0:13

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Allô ? Oui, bonjour. Désolée, je viens de voir, j'avais pas vu l'appel, je trouve qu'on n'est pas dérangé. Ouais, y a pas de soucis, t'inquiète. Ma soeur, elle fait pareil, elle se met en ne pas dérangé. Personne ne nous dérange, mais on est quand même en ne pas dérangé. Ouais, c'est ça.

0:30

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Du coup, j'imagine que c'est quoi ? C'est par rapport à ton mémoire ou pas du tout ? Non, pas du tout. Je suis en L2. En fait, c'est juste qu'ils nous ont demandé d'interroger quatre profs sur la vision du métier avant d'entrer dans le métier et maintenant.

0:49

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Et en gros, le but après, c'est de dire, que je fasse une conclusion sur l'entretien et de dire, est-ce que je suis toujours motivée par l'idée de faire ce métier après vos avis, quoi. Ok, ok, ok. T'es où ? T'es à l'INSPEDEX ? Non, pas du tout. Je suis en sciences de l'éducation. Ah, dans sciences de l'éducation, t'es pas encore... Ouais, parce que je sais plus, moi, je l'ai passé un moment où je faisais le master à l'INSPEDEX, mais je sais plus maintenant à quel moment tu passes le concours et tout ça. C'est quoi ? C'est en L3 ? L3, ouais, c'est ça. C'est l'année prochaine, quoi.

1:20

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Ok. Oui, effectivement, c'est pratique quand même d'avoir un petit peu des ressources des profs pour savoir. Parce qu'après le concours, c'est là où tu es lancé dans le métier direct et c'est un peu plus compliqué. Oui, c'est ça. On n'a même pas de stage, en fait. On n'a plus de stage, rien du tout, maintenant. En master ? En fait, oui, ça sera un master un peu en alternance avec la réforme. Mais on aura déjà passé le concours avant, en fait. On passe le concours avant tout. D'accord.

1:48

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

OK. Bon, déjà, l'altérance, ce sera bien parce que pour moi, en gros, tu vas avoir des cours plus tu vas être en classe directement. Oui, c'est ça. C'est en stage d'observation la première année et la deuxième année, c'est en binôme, en intervention à mi-temps. OK. Bon, je t'avoue que c'est beaucoup mieux comment c'est fait toi parce que moi, c'était un peu la cata. OK. Moi, j'ai été... J'ai dû passer le concours en fin de master.

2:14

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

En même temps que je passais mon mémoire, en même temps que je commençais à préparer mes cours, c'était un peu le bordel. Du coup, j'avoue que de passer le concours avant, c'est quand même mieux. Oui, c'est vrai. J'ai quelques questions que j'ai écrites. Et si ça ne te dérange pas, je vais juste enregistrer parce qu'après, je devrais retranscrire. Oui, pas de souci. Alors du coup, si tu peux te présenter ton âge, ça fait combien de temps que tu es dans l'enseignement ? Oui, alors attends.

2:45

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Donc voilà, moi c'est Antoine Moya, ça fait maintenant, en comptant mon année de stagiaire, ça fait 3 ans que je suis dans l'enseignement. J'ai passé donc mon concours et mon master il y a 3-4 ans de ça. Et voilà, ça fait 3 ans, donc j'ai fait une année de stage à Rognes, en CE1.

3:10

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Donc une première année dans une école plutôt classique pour justement rentrer dans le métier, avec une maître formatrice derrière qui venait me voir une fois par période pour m'accompagner, pour me donner plein de conseils et tout ça. Et ensuite, j'ai fait mon premier mouvement en fin d'année, où je n'ai pas eu de poste. Et du coup, j'ai eu un poste à titre provisoire à Marseille.

3:40

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

dans le 15e Madrague, dans les quartiers Nord, où j'ai passé un an en maternelle à l'école André-Allard. Et à la fin de l'année, j'ai eu un poste à titre définitif dans la même circonscription, parce que j'aimais bien cet endroit, il y avait des bonnes écoles, des bonnes équipes. Donc là, cette année, j'ai un poste à titre définitif de brigade. C'est le poste de remplaçant, en fait.

4:10

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

qui est super intéressant parce que je suis brigade circo. Et en tant que brigade, normalement, tu remplaces un petit peu à droite, à gauche, les professeurs qui sont absents. Mais ce qui se passe dans nos circo, dans ce genre de circonscription, c'est que c'est souvent des gros arrêts, soit des congés maternités parce que la plupart des équipes sont jeunes, soit des arrêts maladie parce que ça arrive que les profs n'en peuvent plus.

4:39

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Et moi, j'ai eu de la chance cette année d'avoir un poste brigade un peu particulier parce que j'ai deux mi-temps. Je suis dans une école le lundi-mardi et dans une autre école le jeudi-vendredi. J'ai eu un premier mi-temps du jeudi-vendredi d'une collègue qui sort de congé maternité et qui a un mi-temps thérapeutique.

5:00

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Donc, je fais la moitié de l'année avec elle. Et du coup, par la même occasion, on m'a trouvé un autre mi-temps aussi, le lundi-mardi. Et j'ai l'impression que ça va être ça. Le juge et vendredi, c'est toute l'année. Et j'ai l'impression que le lundi-mardi aussi, je vais rester à la même école toute l'année. Voilà, c'est mon parcours jusque-là. Du coup, tu es à Marseille sur les deux écoles ? Je suis à Marseille sur les deux écoles. Je suis dans le 15e le lundi-mardi à Saint-Louis-Gare. Et je suis dans le 3e.

5:28

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

À Belle-de-Mai, le jeudi-vendredi, c'est un peu particulier parce que c'est une école qui a été relocalisée. En fait, il y a eu des travaux dans l'ancienne école à Parc-Belle-Vue qui est dans le 15e. Et je suis dans un tout nouveau groupe scolaire qui a été fait qui s'appelle Jolie Manon. Donc c'est tout nouveau et c'est justement pour pouvoir faire des travaux dans différentes écoles du secteur. Pendant 2-3 ans, à chaque fois, l'école se déplace là-dedans.

5:57

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Donc la plupart des locaux dans lesquels je suis, il y a beaucoup de travaux qui sont faits à Marseille en ce moment pour les écoles et tout ça. Le lundi-mardi à Saint-Louis-Gare aussi, ça a été tout refait il y a quelques années. Donc c'est très récent.

6:17

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

des ENI, des écrans numériques interactifs et tout ça. Donc, c'est super intéressant, en fait. C'est deux écoles REP+, les deux ? C'est deux écoles REP+. Et c'est pour ça aussi que je suis assez en cette circo. C'est parce qu'en fait, il n'y a que des écoles REP+. Donc, au moins, il n'y a pas d'histoire, même en tant que brigade. Même si tu es déplacé ailleurs, tu auras toujours la prime REP+, ce qui est quand même très intéressant pour nous, jeunes enseignants.

6:47

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Et du coup, qu'est-ce qui t'a conduit vers ce métier ? Alors moi, c'est un peu particulier. J'ai un peu fait beaucoup de choses. J'ai fait un bac S. En sortant de ce bac S, j'ai fait une licence de mathématiques. Mais bon, comme tout étudiant, je sortais pas mal et tout ça, donc j'étais pas trop en cours. Donc je me suis dirigé vers quelque chose de plus encadré. J'ai fait un BTS.

7:17

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Mais qui était tourné dans la mécanique. Ce qui fait que derrière, je suis rentré en école d'ingénieur. J'étais aux arts et métiers à Aix. J'ai fait même pas un an et ça m'a pas plu. J'étais en alternance et tout ça, ça m'a pas plu. Donc, je me suis réorienté vers quelque chose qui me plaisait plus. Ce qui était plutôt dans tout ce qui est biodiversité. Donc, j'ai fait une licence de bio. Et c'est dans cette licence, en fait, où je me suis rendu compte que déjà, les débouchés n'étaient pas...

7:44

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Pas dingue. C'était beaucoup de laboratoires et tout ça. Et puis, en fait, avec une amie que j'ai rencontrée là-bas, on a tous les deux vu cette histoire de master, en fait, pour l'enseignement. En fait, avec n'importe quelle licence, on pouvait rentrer dans ce master. C'était le master MF, c'est ça ? Master MF, oui.

8:05

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Et moi, en fait, la pédagogie, la didactique et tout, j'ai toujours baigné là-dedans. Mon grand-père était un site et j'ai adoré ce côté-là. Donc, je me suis dit pourquoi pas. Donc, à la fin de la licence de bio, je suis rentré dans ce master. Et voilà. Et après ce master, j'en suis là, quoi. Trois ans d'enseignement. Et du coup, comment ça s'est passé, tes débuts dans l'enseignement ? Plutôt bien. Alors, je t'avoue, une chose, c'est que le master, moi, il n'y a pas...

8:35

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

énormément plu, dans le sens où on nous apprenait pas grand-chose vraiment. C'est théorique, non ? Ouais, c'était plutôt théorique, dans le sens où on t'apprend aussi pas mal à te préparer au concours. Moi, en tout cas, à l'époque où j'y étais, donc toi, ça va être un petit peu différent. Mais oui, c'est beaucoup de théories, ce qui fait qu'en fait, il y a pas mal de... En fait, t'as des bonnes expériences, parce que c'est des professeurs qui sont encore...

9:05

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

en activité. Et du coup, là, vraiment, tu as le sens du métier. Tu as vraiment des très bonnes expériences qui peuvent se retrouver ensuite, toi, dans ton métier. Alors que d'autres professeurs, ça fait longtemps qu'ils ont arrêté, qu'ils sont juste maîtres formateurs et qu'ils donnent des cours à l'INSP, donc ils n'ont plus trop la vision de ce qui se passe en classe. Et c'est beaucoup de théorie. Donc, quand j'ai commencé à rentrer dans le master,

9:36

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Sincèrement, je me suis dit, bon, j'ai hésité un petit peu. Au début, je me suis dit, bon, est-ce que c'est vraiment fait pour moi ? Mais en fait, je n'avais pas ce cœur du métier, ce terrain qui me manquait. Et c'est quand les stages ont commencé que je me suis dit, OK, là, il y a quelque chose quand même de plus concret et tout ça.

10:00

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

En fait, on est obligé de faire deux stages, un en cycle 1 plutôt et l'autre en cycle 2-3. Donc j'ai fait deux stages qui m'ont plu, où je suis tombé sur deux professeurs qui étaient très sympas et qui nous ont laissé un petit peu prendre la main sur les classes. Donc c'est là où j'ai commencé un petit peu à me dire, en fait, c'est énormément de travail.

10:27

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Et c'est en deuxième année où vraiment j'ai senti que ce que c'était fait pour moi, c'était lors de mon autre stage, où ça c'était un stage sur toute l'année, où on avait un jour de stage par semaine plus un stage massé de cinq semaines. Je suis tombé sur une classe, j'étais à l'école Frédéric Mistral sur Aix-en-Provence, une école d'application. Je suis tombé sur une...

10:50

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Une maîtresse incroyable où elle m'a appris plein de choses. J'ai vu énormément de choses. Et donc voilà, sincèrement, le plus important, je pense, pour ce métier, c'est d'abord de voir ce qui se passe en classe pour ensuite prendre la main. Et voilà, de ce stage, j'ai retenu plein de choses que je reproduis encore aujourd'hui en classe. Et du coup, quand tu t'es retrouvé seul face à une classe, t'as ressenti quoi au début ?

11:20

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Les premières fois, c'était un petit peu particulier parce que du coup, on se faisait un petit peu observer pour avoir des retours de nos profs. Donc, ce n'était pas vraiment ces expériences-là que j'ai retenues parce que tu te sens un petit peu... Alors moi, je ne suis pas quelqu'un de très stressé de la vie de tous les jours, je t'avoue. Je pense que Marilou pourra te dire la même chose. Tant mieux. Moi, c'est tout l'inverse. Bon, après, franchement, il faut vraiment...

11:48

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Il ne faut pas se dire que c'est non plus très compliqué. Après, c'est dès que tu auras ton rythme et tout ça. Au début, tu as l'impression que c'est beaucoup, quand tu vois les maîtres et maîtresses qui te parlent, qui te disent... Tu vas voir qu'il y a beaucoup de moments dans ta scolarité où on va un petit peu te... Pas forcément te rabaisser, mais te dire, voilà, bienvenue dans l'éducation nationale pour te dire, bienvenue un peu dans la merde. Alors qu'en fait, pas du tout.

12:20

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Pas du tout. Souvent, ces gens-là, c'est des gens qui ont énormément d'ancienneté et qui n'en peuvent plus ou qui veulent changer. Ça arrive, tu vois, après, de se reconvertir et tout ça, de la reconversion. Mais quand tu t'entends ce genre de choses, il faut juste pas l'entendre, pas l'écouter, rien lâcher et se dire que c'est fait pour toi. Et puis si jamais, je sais pas...

12:44

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

15, 20 ans, tu as envie de changer, tu pourras changer dans tous les cas. Il faut savoir que c'est un métier magnifique. Franchement, encore aujourd'hui, je suis super content de faire ce métier. C'est une vocation. Il ne faut quand même pas oublier que c'est quelque chose qui n'est pas facile de gérer 25 gamins tous les jours. Mais je veux dire, dès que tu as un cadre avec ta classe et que tout se passe bien, c'est les meilleures journées. Elles passent à une vitesse, si tu n'imagines même pas. C'est incroyable.

13:15

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Et je ne sais plus. C'était quoi la question que tu m'as posée ? C'était ce que tu avais ressenti la première fois quand tu t'es retrouvée seule face à une classe. En fait, les premières fois, j'ai eu quand même pas mal de chance parce que ce qu'il y a, c'est que déjà, quand tu rentres dans une classe qui n'est pas la tienne, les élèves font quand même attention. Tu dirais, il y a la maîtresse qui est derrière, donc ils ne vont pas se permettre des choses qu'ils peuvent se permettre quand vraiment c'est ta classe.

13:42

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Donc en fait, tu as déjà ce cadre qui est posé, donc c'est plus facile. Je veux dire, tu suis ta séance, tu suis ta fiche de préparation et tout ça, et en fait, ça découle tout seul. Donc les premières expériences, je ne les ai pas trouvées trop intéressantes. Ce n'était pas très concret. Mais par contre, les premières fois où je suis rentré vraiment dans ma classe, le premier jour de la rentrée, c'est une chose...

14:11

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Je veux dire, le stress, il s'est enlevé de suite. Parce que bien sûr que oui, le jour de la rentrée, quand tes petits élèves arrivent et tout, c'est normal, c'est stressant. Oui. Mais dès que tu arrives en classe derrière, il y a tout qui part. Tout qui part et il faut, tant qu'en fait, tu as quelque chose à leur proposer et que...

14:32

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Le temps passait à une vitesse. J'ai adoré mes premières expériences avec ma classe. Et c'était quoi qui te motivait le plus à devenir enseignant ? Qui me motivait le plus à devenir enseignant ? Ce n'est pas facile comme question. Ce qui m'a motivé après, c'est le... En fait, déjà...

15:00

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Avant d'être professeur, j'étais quand même un petit peu prof particulier et j'ai toujours adoré enseigner les choses de manière générale, de dire les choses aux gens et tout ça, d'apprendre des choses. Ce qui m'a vraiment aidé, c'était vraiment une motivation déjà, tu vois, de transmettre vraiment les savoirs. Oui, c'est ça. La transmission du savoir, c'est quelque chose qui m'a énormément motivé.

15:28

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Pas forcément. Je sais qu'il y en a beaucoup qui vont là-dedans parce que c'est de travailler avec des enfants et tout ça. Moi, pas forcément au début. Mais maintenant, avec l'expérience et tout ça, oui, il y a aussi ce côté avec les enfants, le côté humain qui est incroyable. Donc, en fait, la motivation de base, c'était surtout sur la transmission du savoir. Et en fait, petit à petit, cette motivation, elle se transforme durant toutes les années d'expérience.

16:00

S… Speaker 4 (Rue Bel Air)

Et du coup, les plus grandes difficultés que tu as pu rencontrer au cours de ta carrière pour l'instant ? Je n'ai pas rencontré énormément de difficultés. Ce qui m'a un petit peu embêté, mais à la fois ce qui est normal, c'est le suivi. Le suivi par des professeurs et tout ça, parce qu'en fait, il rentre vraiment dans ta...

16:29

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Quand c'est ta classe, c'est un peu ta vie privée aussi. Du coup, de rentrer dans sa classe comme ça, c'était un petit peu particulier au début. Mais après, c'était bien sûr que bénéfique parce que c'était des choses dont j'avais besoin. Mais sinon, des difficultés...

16:52

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

En fait, après, le truc, c'est que c'est difficile d'être complet en tant que professeur des écoles parce qu'il y a tellement de matière qu'il y a forcément une matière où tu vas être un petit peu plus mal à l'aise que les autres. Donc, ouais, tu vois, à ce niveau-là, mais encore, voilà, de base, par exemple, moi, j'aurais dit, par exemple, l'anglais. Mais en fait, l'anglais, il y a des manières de le...

17:12

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

de l'enseigner qui sont incroyables, que j'ai vu en stage aussi. Il y a plein de choses qui font que pendant mes expériences pro, pendant mes expériences de stage, ça m'a permis de ces difficultés les enlever petit à petit. Sinon, après, il y a quoi ? Le côté administratif est un petit peu... C'est pas vraiment compliqué, mais c'est plutôt chronophage. C'est de devoir... Tout ce qui est administratif dans l'année, c'est un petit peu...

17:43

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

C'est un petit peu chiant, je t'avoue. Et aussi sur tout ce qui est livret scolaire et tout ça. Je sais que c'est très important pour le suivi d'élèves et tout ça, mais c'est quelque chose qui est long et chronophage. Tu rends que les livrets scolaires tout au long de l'année ? Ouais, c'est ça. En fait, ça dépend. Quand tu as ta classe et que tu as une façon de faire, c'est plutôt pratique.

18:11

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Quand j'avais ma classe toute l'année, j'avais un site qui s'appelait Edumove où je pouvais rentrer mes évaluations à l'avance. Ce qui fait que derrière, en fait, c'était lié au site du livret scolaire unique. Et du coup, après, j'avais juste à mettre les observations et hop, il se faisait tout seul. Maintenant que là, j'ai vu cette année, je suis avec deux classes. Donc j'ai deux classes à gérer, dont une prof qui est très souvent absente.

18:36

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Je me suis proposé de l'aider. Dans tous les cas, je faisais les livres scolaires avec mes deux collègues, mais j'ai vraiment fait tout ce qu'il fallait. J'avais deux classes de 25 élèves avec les livres scolaires. Des fois, c'est un petit peu long et embêtant. Mais sinon, non, pas vraiment de difficultés, dans le sens où j'ai pris mes marques très vite.

19:00

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Et une fois qu'il y a une routine qui s'installe, j'ai eu de la chance aussi, quand je suis arrivé à Arrogne, de voir l'ancienne institute qui était sur place, qui avait les CE1, qui m'a donné beaucoup de choses. Qui m'a donné des bouquins, qui m'a donné beaucoup de choses qui ont fait que j'ai eu beaucoup moins de difficultés à partir là-dessus. Donc, tu as eu l'impression d'être quand même bien préparé avant de te retrouver très à ta case.

19:26

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

En fait, ce qui est bien, la toute première année que tu feras en tant que stagiaire, c'est que tu connais ta classe avant l'été. Donc en fait, dès juin, tu vas dans ta nouvelle école, tu peux y rester deux, trois jours par exemple. On va te montrer ta classe, on va te dire un petit peu ce qui se faisait avant. Tu vas voir que les collègues vont te dire, tu sais quoi, moi, en telle classe, si tu as CM1, on se sent les CM1, je peux te donner ce bouquin, tel bouquin, tel bouquin.

19:56

S… Speaker 3 (Rue Bel Air)

De là, pendant l'été, tu vas pouvoir commencer à créer ton emploi du temps.

20:00

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

par rapport à ce que te disent les programmes, donc le nombre d'heures de chaque matière, etc. Et en fait, après, ça découle tout seul. Ça découle tout seul. Et puis, dès que tu as tes premières semaines de fête, en fait, ça va tout seul. Voilà. Et ce qui est important aussi, c'est de ne pas se tuer à la tâche pendant les vacances. Vraiment, ça, c'est important. Je pense qu'on va te le rappeler ton professeur.

20:31

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Ils vont te le rappeler, je pense, pendant ton cours scolaire, ton cursus scolaire. C'est vraiment, pour n'importe quelle année, ne pas partir directement dans, OK, je fais tel programmation, non. Programmer une première semaine, deux premières semaines, allez, trois à la limite, pour vraiment commencer. Mais en fait, tu vas voir que tu vas gérer ça aussi par rapport au niveau de tes élèves de base.

20:57

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Donc en fait, si tu pars sur un truc, surtout moi dans les quartiers où je suis, tu vois, et c'est les premières années, ça va sûrement être ça. Oui, ils nous ont préparé à ça un petit peu. Voilà, tu vois, si t'es à Aix, déjà, nous, on a de la chance de pouvoir rester dans le même département. Ta première année, ça va être en stage, donc dans une école, mais que tu n'auras pas avant des années, des années de carrière, tu vois. Et après, tu vas partir sur Marseille. En fait, le niveau des élèves...

21:26

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

n'est pas du tout le même que dans d'autres écoles d'ici. Ce qui fait que...

21:34

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Il ne faut pas du tout commencer à se réparer et se dire « Ok, j'ai des CE2 cette année, vas-y, je pars sur tel bouquin de CE2. » Peut-être que le niveau est tellement aléatoire. Tu peux te voir sur de très bonnes classes aussi, on aurait plus. Mais c'est tellement aléatoire qu'il vaut mieux d'abord se fier au niveau de tes élèves. Donc faire des petites régulations diagnostiques et tout ça pour voir un petit peu et d'où tu pars. Quitte à repartir sur le programme de CE1 avec des exercices plutôt dérivés CE1, par exemple, si tu as une classe de CE2.

22:01

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Ce genre de choses. Oui, vérifier bien les préventiles. Oui, mais ça, vraiment, il ne faut pas se tuer à la tâche pendant l'été, se dire « Oh, mais trop bien, là, j'ai prévu deux périodes de fêtes. » Non, non, ça, c'est vraiment pas bon. Alors, c'est toujours bénéfique dans le sens où tu vas t'en resservir après dans l'année, tu vois. Oui. Mais il faut quand même faire attention à ça. Et au niveau de ta relation avec les élèves et les parents d'élèves ?

22:31

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Moi, j'ai toujours eu de la chance là-dessus. Surtout, alors, ce qu'il y a, c'est que les parents dans les écoles Réplus sont ultra reconnaissants de ce que tu fais pour leurs enfants. Contrairement à des écoles où, par exemple, à Rognes où j'ai été, où, comme je dis, j'ai eu beaucoup de chance sur... Parce qu'il n'y a aucune histoire avec ça, mais j'ai entendu beaucoup plus d'histoires de mes collègues sur des parents...

22:59

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

qui ont fait plus d'études, des parents ingénieurs, des parents qui ne vont pas forcément être tendres avec toi, qui vont plutôt te rabaisser un petit peu, te dire « faites votre métier », alors qu'en fait, ils ne savent pas ce qui se passe en classe. Donc non, moi, j'ai eu que des bonnes expériences à ce niveau-là. Les élèves, après, dans n'importe quelle école, tu as des élèves compliqués. C'est de plus en plus dans notre...

23:29

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

corps de métier, en fait, de devoir gérer tout ce qui est bilan et tout ça. Donc, en fait, c'est sûr et certain que tu auras toujours un élève avec une AESH ou un élève qui est en train de monter un dossier. Donc, tu vas devoir le suivre, faire des équipes éducatives pour qu'il ait un dossier, ce genre de choses. Ça, c'est ultra, mais comme je dis, c'est dans le corps du métier. Donc, ça, il y a...

23:56

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Ils n'ont pas passé à côté. Mais sinon, dans la relation avec les parents, moi, je n'ai jamais eu de souci. Et dans la relation avec les enfants non plus. En fait, un élève qui a des difficultés, le plus souvent, tu vas essayer de les résoudre. Mais je veux dire, le plus souvent, le côté difficulté et comportement, ce n'est pas forcément lié. La plupart des enfants sur lesquels je suis tombé, qui avaient des grosses difficultés scolaires, ce n'étaient pas les plus...

24:31

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

compliqué niveau comportement et c'est là où c'est encore mieux parce que c'est eux que tu peux vraiment faire travailler et les élèves après j'ai eu des dossiers un petit peu compliqués des gens de TDAH et tout ça où c'est un peu plus complexe mais je veux dire c'est dans la vie du métier d'aujourd'hui on a une il y a une multiple casquette en fait parce qu'il y a ce côté des fois on pense que les profs ils sont moi j'ai déjà

25:00

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

dû aller lire des choses, des dossiers d'orthophonie, des dossiers de neuropsychologie, de psychomotricité, des choses que tu te dis mais en fait c'est pas à moi de faire ça. Et au bout d'un moment t'es un petit peu obligé de rentrer là-dedans mais c'est super intéressant mais voilà. Donc non pas trop de difficultés. Après je pense que si jamais t'as trouvé tous les professeurs qui...

25:29

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

honnêtement non j'avais toi parce que ma soeur marilou elle nous l'avait dit une fois je pensais au moment où tu venais d'être envoyé dans une école pour la première fois et après j'ai personne d'autre j'ai demandé un petit peu à des profs sur insta et tout mais c'est un peu compliqué quoi

25:44

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Ok, moi je pourrais t'amener vers déjà une collègue à moi qui a un an d'ancienneté de moins, qui a été titularisée cette année. Après chaque expérience est différente, donc il y a une toute autre expérience. Je pense qu'elle déjà au niveau des difficultés avec les enfants, avec les parents, elle pourra te dire plus de choses. J'ai l'impression qu'il y a...

26:05

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Il y a plus à dire. Moi, j'avoue que j'ai eu un parcours un petit peu, pour l'instant, facile. Alors, je dis pas forcément facile, parce que franchement, dans les écoles où je suis à Saint-Louis-Gare, c'est quand même très chaud. J'ai des élèves qui sont pas faciles du tout. J'ai beaucoup de dossiers MDPH et tout ça, mais en fait, je suis tellement facile à vivre et simple que...

26:26

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

J'ai l'impression que moi, après, ma vision du métier, elle est un petit peu différente. Alors, c'est bien d'avoir ce genre de vision, mais je pense que je vais t'emmener vers... Si ça ne la dérange pas, si tu peux lui envoyer mon contact. Je vais t'emmener vers Sarah. Donc, Sarah, une collègue à moi, ça fait deux ans qu'elle est dans le métier aussi. Elle aura énormément d'expérience à te donner. Merci, ça serait gentil. Pas de souci.

26:51

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Et j'ai encore quelques petites questions que j'avais notées. Et du coup, au niveau des conditions de travail actuelles, plutôt les moyens financiers mis en place, les effectifs, la reconnaissance ? Je me sens plutôt bien outil, moi, dans ce métier. Alors, la reconnaissance, il n'y en a pas trop, mais je veux dire, pour un premier métier, sincèrement, je trouve que je gagne plutôt bien ma vie.

27:22

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

sachant que bon après je vois là comme je te dis j'ai la chance d'être en zone ray plus ce qui fait que j'ai une prime en plus c'est quand même je sais pas si tu sais mais c'est environ 400 euros net par mois ce qui est pas négligeable du tout mais de partir déjà plus de 2000 net sachant que là donc je te dis je t'ai plus de 2000 net avec la prime

27:50

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

et t'as toujours des petites primes qui tombent en fait t'as les primes grenelle t'as les primes informatiques t'as toujours des petits trucs en plus qui font que ben là avec aussi le fait que je sois brigade et que j'ai des frais de déplacement et tout ça je suis plus à 2007 net environ ce qui est quand même bien pour un premier métier sachant que en plus de ça à côté on a quand même du temps

28:20

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Je veux dire, les journées de travail sont quand même longues et fatigantes. Mais à côté de ça, on a nos mercredis, on a nos week-ends, on a les vacances scolaires. Je veux dire, c'est quand même super intéressant. Moi, franchement, je me sens bien. J'ai le temps de faire énormément de choses à côté de ça. Après, comme je te dis, je ne suis pas l'exemple dans le sens où il faut avoir plein d'expériences.

28:49

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

C'est pour ça que je t'emmènerai vers Sarah aussi. Mais moi, j'ai une certaine facilité aussi à créer. Là, tu vois, je n'ai pas commencé encore ma programmation pour cette période. Je vais la travailler un petit peu cet après-midi et je vais déjà me faire, je pense, en deux, trois heures de travail, je vais avoir fait mes deux premières semaines, tu vois, déjà. Donc, en fait, je veux dire, deux premières semaines, en fait, où après, juste les journées sont plus longues parce que tu as de la correction au milieu,

29:22

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

T'as les choses à imprimer, à arriver un peu plus tôt le matin et tout, mais sinon derrière, en fait, je sors de l'école, mis à part des fois quelques évaluations que je me garde pour plus tard, mais je n'ai rien à faire. À côté de ça, j'ai ma vie de tous les jours. Donc t'arrives à concilier ta vie professionnelle et ta vie personnelle, y'a pas de souci. Franchement, faut pas se dire, y'en a beaucoup qui disent, ah non mais t'imagines pas le travail qu'il y a à côté et tout, y'en a qui se donnent énormément pour créer des choses, pour...

29:53

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Mais ce qui est super intéressant, l'année dernière aussi, ça dépend des années.

30:00

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

J'étais dans la création d'ateliers à Bâle, je faisais sur Excel, sur Word, je créais des ateliers pour les élèves et tout, je les imprimais en couleurs, je les classifiais, tu vois, c'est du temps, c'est quand même beaucoup plus de temps, mais malgré ça, je veux dire, t'as quand même énormément de temps pour toi à côté, avec, je trouve, un salaire plutôt sympa. Donc non, non, moi à ce niveau-là, je suis plutôt content.

30:27

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Et du coup, justement, je voulais te poser des questions, puisque ma problématique, c'est sur l'augmentation des démissions. Et je voulais te poser, du coup, selon toi, ce serait quoi les principales raisons qui peuvent pousser un enseignant à démissionner ? Pour moi, de ce que j'ai vu dans les écoles et tout ça, c'est surtout l'ancienneté, en fait. C'est au bout d'un moment de faire ce qui est...

30:58

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Ce qui est dur dans notre métier, c'est de se renouveler tout le temps. C'est de se dire, c'est la facilité. Tu commences, tu as ta classe dans une école, tu as des CM1, et puis tu gardes ces CM1 pendant quelques années. En fait, c'est dur de se dire...

31:13

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Ok, ben là, ça a moins marché, donc je vais changer, je vais essayer de trouver de nouvelles pédagogies et tout ça. En fait, tu choisis plus souvent la facilité. Et j'en vois qui ont choisi un petit peu cette facilité-là de se dire, ben ben, voilà, j'ai ma programmation qui est faite, j'ai ci, j'ai ça, en fait, comme ça, j'ai moins de travail. Et du coup, en fait, tu t'embêtes un petit peu vite. Et il suffit qu'en plus de ça, à côté, tu tombes sur une classe avec beaucoup d'élèves, d'éléments perturbateurs et tout ça, tu peux vite, voilà.

31:40

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

C'est souvent ça, je pense. Après 10-15 ans de métier, de se dire non, je ne veux plus faire ça parce que les gens n'ont pas réussi à se renouveler, à faire de nouvelles choses, à être créatifs. Ce qui fait qu'ils s'embêtent. Ils s'embêtent, tout simplement. Et du coup, pour toi, ce qui pourrait améliorer la situation, c'est de se renouveler constamment ? Oui, oui. En tout cas, je sais que personnellement...

32:10

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

où je me dirais, waouh, là, ça fait beaucoup. Je ne m'épanouis plus du tout dans mon métier. J'essaierai de me dire, OK, il faut que je trouve de nouvelles activités à faire en EPS, par exemple, pour changer un petit peu ma vision des choses, que je continue, que je vois de nouveaux bouquins en mathématiques, en français, pour voir un petit peu comment, de nouvelles didactiques, de nouvelles pédagogies, tu vois, vraiment de se renouveler. OK, je t'ai posé toutes mes questions. Merci beaucoup. Après, si jamais, toi aussi...

32:42

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Bon, pas forcément là, parce que je sais que tu es en L2 et que c'est encore un petit peu loin pour toi et tout ça. Mais si jamais tu as vraiment des questions pures aussi sur le métier, comment ça se passe, une rentrée, comment ça peut se passer et tout. Parce que tu sais que nous, à l'INSPE, on n'a pas du tout été préparé à ça. Je pense que moi, ça sera encore pire parce que moi, c'est carrément en sciences de l'éducation. Donc, on ne voit pas vraiment... Tu sais, on travaille beaucoup les auteurs vraiment sur les sciences de l'éducation.

33:10

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

C'est très théorique. Et vu que le concours serait en plein milieu de ma L3, je crois qu'on sera préparé à ça. Donc je vais bien garder ton numéro. Garde mon numéro, il n'y a pas de souci. Après, il faut savoir que toi, ce qui est bien, c'est que tu vas sortir de la L3. Toutes les bases du métier, comme par exemple tenir un cahier d'appel, tenir un cahier journal, ce genre de choses. Ça, c'est des choses que tu veux dire. Le mot cahier journal, tu l'as déjà entendu.

33:52

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Je crois que je sais parce que c'est ce que j'avais à l'école primaire, il me semble, moi-même. C'est le cahier qu'on fait passer aux parents, c'est ça ? Non, du tout. Un cahier journal, c'est un outil pour les professeurs. C'est un outil où tu marques un petit peu tout ce que tu vas faire dans ta journée. C'est vraiment détailler ta journée.

34:15

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

du début à la fin, avec un petit peu les compétences, l'organisation de la classe, le matériel que tu dois imprimer, que tu dois avoir. C'est pour le matin, si tu arrives et que tu as un petit peu des oublis sur ce que tu es censé faire, hop, tu sors ton journal, tu te dis, ah oui, alors j'ai ça, ça, ça. Ce qui te permet aussi, en fait, de pouvoir voir ta programmation aussi. De te dire, par exemple, en milieu d'année, tu vas dire, ah, je vais travailler sur... Tu vois, tu as oublié un petit peu ton début d'année, tu te dis...

34:42

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Je dois travailler sur les synonymes, là. Ah oui, mais qu'est-ce que j'ai fait avant ? Ah, j'ai déjà travaillé dessus, en fait. Donc, tu vois, tu vas pouvoir se perdre et tout ça. C'est un outil qui est ultra intéressant quand tu es jeune enseignant. Après, petit à petit, ça se perd. Mais voilà, un cahier journal, c'est ultra important, je trouve, pour nous. Et c'est au début de ta carrière, ça va être obligé.

35:00

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

obligatoire. Je veux dire, les maîtres formateurs qui vont venir te voir et tout ça, tu ne peux pas ne pas leur montrer le cahier journal. Donc pareil, je pourrais t'envoyer un petit word avec une journée type de cahier journal pour que tu vois un petit peu comment c'est fait, comment c'est détaillé, que tu puisses avoir un modèle pour pouvoir toi plus tard t'en servir.

35:22

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Un cahier d'appel. Après, c'est différent. C'est tout ce qui est noté, les absents, les présents, comment gérer tout ça. Mais tu vois, c'est plein de mots. Le mot cahier journal, moi aussi, à la veille de mon concours, de mes euros, je n'avais jamais entendu le mot cahier journal. Ce n'est pas normal. Ce n'est pas normal parce que c'est un outil primordial en tant que professeur.

35:46

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

Et je sais qu'il y en a qui vont te dire « Oh, moi, ça fait 20 ans, tu sais, le cas journal, j'ai arrêté. » Et il y en a d'autres qui vont te dire « Mais en fait, le cas journal, moi, ça fait 30 ans que je suis dans le métier, 30 ans que je fais un cas journal parce que c'est ultra important. » Tu vois ? Donc voilà, si jamais tu as besoin... Parce que je sais que souvent, les professeurs qui ont beaucoup d'ancienneté oublient un petit peu ces bases, tu sais, de comment expliquer et tout, alors que c'est vraiment les choses les plus importantes.

36:18

S… Speaker 1 (Rue Bel Air)

pour toi dans tes débuts de carrière. Donc je pense que c'est vrai que c'est bien d'avoir des jeunes enseignants à ta disposition pour justement t'expliquer ça, parce que c'est ultra important. Ok, merci. Si j'ai besoin, je t'écrirai un petit message. Voilà, si jamais t'as besoin, pas forcément que cette année, dans les prochaines années. Oui, ça sera plutôt dans les prochaines années, je pense. Voilà, tu me diras. Et même si t'as une matière où t'as un peu du mal et tout, que tu veux...

36:48

S… Speaker 2 (Rue Bel Air)

Tu veux, par exemple, que je te donne des ressources, que je t'explique comment faire et tout ça ? Voilà, pareil, pas de souci. Merci, c'est gentil.

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