Focus vete

May 10, 2026 23:38 · 1:24:50 · Spanish · Whisper Turbo · 8 speakers
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Lecture Index
仅显示
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S… Speaker 3 (Focus vete)
De todas maneras,
0:00
S… Speaker 3 (Focus vete)
esto no circulará en ningún lugar,
0:03
S… Speaker 3 (Focus vete)
se los aseguro.
0:04
S… Speaker 3 (Focus vete)
Le iré a hacer primero algunas preguntitas
0:08
S… Speaker 3 (Focus vete)
que teníamos preparadas a modo disparador para que ustedes comenten
0:13
S… Speaker 3 (Focus vete)
lo que surja de eso.
0:14
S… Speaker 3 (Focus vete)
Por ejemplo,
0:16
S… Speaker 3 (Focus vete)
primero habíamos pensado en si tuvieran que definir al ingresante
0:21
S… Speaker 3 (Focus vete)
en una palabra de este año,
0:22
S… Speaker 5 (Focus vete)
¿cuál sería?
0:23
S… Speaker 3 (Focus vete)
Ahí puede arrancar cualquiera.
0:25
S… Speaker 3 (Focus vete)
Hay que elegir una sola palabra para
0:29
S… Speaker 1 (Focus vete)
este año.
0:30
S… Speaker 3 (Focus vete)
Para los estudiantes de este año.
0:32
S… Speaker 4 (Focus vete)
Es el tema de desinterés.
0:33
S… Speaker 3 (Focus vete)
Desinterés.
0:34
S… Speaker 2 (Focus vete)
Es ojos.
0:37
S… Speaker 5 (Focus vete)
También.
0:38
S… Speaker 2 (Focus vete)
Es
0:43
S… Speaker 2 (Focus vete)
ojos. Complejo
0:49
S… Speaker 5 (Focus vete)
también puede ser.
0:49
S… Speaker 2 (Focus vete)
No, no, no, es algo muy real.
0:51
S… Speaker 2 (Focus vete)
Sí, yo estoy realizando,
0:52
S… Speaker 2 (Focus vete)
es complejo.
0:52
S… Speaker 2 (Focus vete)
Pero sí,
0:55
S… Speaker 2 (Focus vete)
algo relacionado con la parte emocional,
0:58
S… Speaker 2 (Focus vete)
no sé, no se me ocurre alguna palabra,
0:59
S… Speaker 2 (Focus vete)
pero es posible,
1:00
S… Speaker 2 (Focus vete)
no como...
1:01
S… Speaker 2 (Focus vete)
Sí,
1:04
S… Speaker 2 (Focus vete)
algo así.
1:04
S… Speaker 2 (Focus vete)
Ah,
1:08
S… Speaker 1 (Focus vete)
sí.
1:11
S… Speaker 6 (Focus vete)
que ya no sé si de este año particular en general.
1:14
S… Speaker 1 (Focus vete)
Claro, me pasas eso,
1:16
S… Speaker 1 (Focus vete)
por ahí como que ya viene desde hace bastante
1:20
S… Speaker 1 (Focus vete)
tiempo,
1:21
S… Speaker 1 (Focus vete)
mostrándose así,
1:23
S… Speaker 1 (Focus vete)
como que recién hablábamos justo con Javier,
1:27
S… Speaker 1 (Focus vete)
que antes tal vez vos cuando les decías algo,
1:31
S… Speaker 1 (Focus vete)
no sé,
1:33
S… Speaker 1 (Focus vete)
tenés que recuperar,
1:35
S… Speaker 1 (Focus vete)
antes por ahí como que había un poco más de...
1:39
S… Speaker 1 (Focus vete)
Hasta de miedo,
1:40
S… Speaker 1 (Focus vete)
digamos, de perder la materia.
1:42
S… Speaker 1 (Focus vete)
Ahora como que...
1:44
S… Speaker 8 (Focus vete)
Indiferencia,
1:44
S… Speaker 1 (Focus vete)
digamos. Hay una indiferencia total a eso.
1:48
S… Speaker 8 (Focus vete)
No, que no se ve si hay indiferencia o que...
1:51
S… Speaker 2 (Focus vete)
Apatía.
1:53
S… Speaker 8 (Focus vete)
Sí, no,
1:53
S… Speaker 2 (Focus vete)
no, no,
1:54
S… Speaker 8 (Focus vete)
no es apatía.
1:55
S… Speaker 8 (Focus vete)
O sea,
1:55
S… Speaker 8 (Focus vete)
porque apatía sería como una falta de...
1:58
S… Speaker 1 (Focus vete)
No sé si es
2:02
S… Speaker 1 (Focus vete)
tan activo,
2:03
S… Speaker 1 (Focus vete)
si es como que...
2:04
S… Speaker 1 (Focus vete)
Como que da lo mismo.
2:05
S… Speaker 5 (Focus vete)
Claro.
2:06
S… Speaker 8 (Focus vete)
Como que da lo mismo.
2:07
S… Speaker 1 (Focus vete)
Sí y no.
2:08
S… Speaker 1 (Focus vete)
Va todo.
2:29
S… Speaker 2 (Focus vete)
en las charlas del ingreso era
2:33
S… Speaker 2 (Focus vete)
todo pero una belleza le habíamos
2:38
S… Speaker 7 (Focus vete)
metido una boca para que se conecten
2:44
S… Speaker 2 (Focus vete)
pero después empezó la pulsada y fue todo un debate.
2:49
S… Speaker 4 (Focus vete)
No hay bullicio,
2:50
S… Speaker 4 (Focus vete)
no hablan entre ellos.
2:51
S… Speaker 2 (Focus vete)
O sea,
2:52
S… Speaker 4 (Focus vete)
lo vimos en el ingreso y en un momento tenías que decirle,
2:55
S… Speaker 4 (Focus vete)
bueno chicos, vale un poquito,
2:57
S… Speaker 4 (Focus vete)
empezamos a hacer la ejercitación o lo teníamos que plantear.
3:00
S… Speaker 4 (Focus vete)
Pero ahora,
3:01
S… Speaker 4 (Focus vete)
por ejemplo, en pedagogía no hay...
3:09
S… Speaker 4 (Focus vete)
Chicos, ¿pueden bajar un poquito así de la manecalización?
3:11
S… Speaker 4 (Focus vete)
Pero no, no hablan.
3:12
S… Speaker 7 (Focus vete)
Durante el curso de ingreso intentamos hacer muchas actividades
3:16
S… Speaker 7 (Focus vete)
de socialización,
3:17
S… Speaker 7 (Focus vete)
tipo que se pongan en grupos y los grupos los armamos nosotros,
3:21
S… Speaker 2 (Focus vete)
no con el que tienen al lado,
3:22
S… Speaker 7 (Focus vete)
sino con el que está en la otra punta para que se relacionen entre ellos también.
3:26
S… Speaker 7 (Focus vete)
Y bueno,
3:28
S… Speaker 7 (Focus vete)
un poco funcionó porque...
3:31
S… Speaker 7 (Focus vete)
Si se hacía mucho bullicio durante el curso de ingresos,
3:34
S… Speaker 7 (Focus vete)
bueno, bien, qué sé yo.
3:35
S… Speaker 7 (Focus vete)
Intentamos hacer muchas actividades de sociabilización,
3:38
S… Speaker 7 (Focus vete)
porque veíamos esto,
3:39
S… Speaker 7 (Focus vete)
que ya por ahí,
3:40
S… Speaker 7 (Focus vete)
desde el año pasado,
3:41
S… Speaker 7 (Focus vete)
medio como que se venía,
3:42
S… Speaker 7 (Focus vete)
bueno, hace ya un par de años que se viene visto eso.
3:44
S… Speaker 7 (Focus vete)
Pero bueno,
3:46
S… Speaker 5 (Focus vete)
puede ser que...
3:47
S… Speaker 4 (Focus vete)
Sí, la palabra bullicio,
3:48
S… Speaker 4 (Focus vete)
digamos, es como...
3:49
S… Speaker 2 (Focus vete)
Sí, sí, no, se sentía muy bien.
3:50
S… Speaker 6 (Focus vete)
Y esto que decían,
3:53
S… Speaker 3 (Focus vete)
capaz, que se repite año a año,
3:55
S… Speaker 3 (Focus vete)
lo ven,
3:56
S… Speaker 3 (Focus vete)
efectivamente, que...
3:58
S… Speaker 3 (Focus vete)
¿Que se profundiza o que cambia?
4:00
S… Speaker 3 (Focus vete)
¿Cambió algo?
4:01
S… Speaker 3 (Focus vete)
¿Siguen igual?
4:01
S… Speaker 3 (Focus vete)
¿Pueden identificar un momento en el que digan,
4:05
S… Speaker 3 (Focus vete)
a partir de este año todo empezó así?
4:07
S… Speaker 2 (Focus vete)
No,
4:08
S… Speaker 6 (Focus vete)
yo no creo que haya algo así,
4:12
S… Speaker 6 (Focus vete)
una gran diferencia de un año para otro.
4:15
S… Speaker 6 (Focus vete)
Además, sí lo que veo yo,
4:17
S… Speaker 6 (Focus vete)
nosotros hablamos de estadística,
4:19
S… Speaker 6 (Focus vete)
que tiene un componente,
4:21
S… Speaker 6 (Focus vete)
quizás a diferencia de las materias de ustedes,
4:24
S… Speaker 6 (Focus vete)
que son más...
4:32
S… Speaker 6 (Focus vete)
Capacidades que son cuestiones más concretas,
4:35
S… Speaker 6 (Focus vete)
dificultades cognitivas de la abstracción.
4:39
S… Speaker 6 (Focus vete)
La capacidad de abstracción,
4:41
S… Speaker 6 (Focus vete)
más allá de lo actitudinal,
4:43
S… Speaker 6 (Focus vete)
falencia es importante.
4:46
S… Speaker 6 (Focus vete)
En ese aspecto que me parece que también encadenamiento.
4:51
S… Speaker 6 (Focus vete)
Nosotros tratamos de hacer una presentación de los contenidos y
4:55
S… Speaker 6 (Focus vete)
después darle un paso más de práctico.
5:09
S… Speaker 2 (Focus vete)
que tiene más concreta
5:16
S… Speaker 2 (Focus vete)
Y la otra cosa que hicimos,
5:17
S… Speaker 2 (Focus vete)
no sé qué les pasó a ustedes este año,
5:19
S… Speaker 1 (Focus vete)
que nos llamó la atención,
5:20
S… Speaker 2 (Focus vete)
nosotros ya terminamos en las comisiones,
5:22
S… Speaker 2 (Focus vete)
el primer parcial,
5:24
S… Speaker 2 (Focus vete)
la mitad ausentes.
5:25
S… Speaker 2 (Focus vete)
Comisiones de 300,
5:28
S… Speaker 2 (Focus vete)
150 ausentes,
5:30
S… Speaker 2 (Focus vete)
que no se presentaron a rendimiento a la distancia,
5:33
S… Speaker 2 (Focus vete)
y de eso aprobó la mitad.
5:35
S… Speaker 2 (Focus vete)
O sea,
5:36
S… Speaker 2 (Focus vete)
300 pasamos a 75.
5:40
S… Speaker 1 (Focus vete)
Sí, eso por ahí después vamos a trabajar para hacer un diagnóstico de que,
5:44
S… Speaker 1 (Focus vete)
¿por qué?
5:45
S… Speaker 3 (Focus vete)
¿Por qué los chicos abandonan?
5:47
S… Speaker 3 (Focus vete)
Hay cuestiones que exceden también a la facultad,
5:49
S… Speaker 3 (Focus vete)
a la carrera,
5:50
S… Speaker 3 (Focus vete)
son cuestiones sociales,
5:52
S… Speaker 3 (Focus vete)
incluso por hoy hay pibes que saben que van a tener
5:56
S… Speaker 3 (Focus vete)
una obra social hasta los 26 años y se notan a una carrera de grado.
6:01
S… Speaker 3 (Focus vete)
Mirá la burbuena que estoy diciendo porque es una terrible burbuena.
6:03
S… Speaker 3 (Focus vete)
No digo que lo hagan por eso,
6:05
S… Speaker 3 (Focus vete)
sino que digo que hoy por hoy ya se sabe.
6:08
S… Speaker 3 (Focus vete)
Si tenés padres separados,
6:09
S… Speaker 3 (Focus vete)
tu viejo te tiene que bancar hasta los 26 y estar a notar una carrera de grado o de instituto
6:14
S… Speaker 3 (Focus vete)
superior, como sea,
6:14
S… Speaker 3 (Focus vete)
de formación docente.
6:15
S… Speaker 3 (Focus vete)
Y eso los pibes lo saben.
6:17
S… Speaker 3 (Focus vete)
O sea,
6:18
S… Speaker 3 (Focus vete)
no digo que sea por eso,
6:19
S… Speaker 3 (Focus vete)
sino que digo que de una forma de decir,
6:21
S… Speaker 3 (Focus vete)
bueno, a ver, a veces no te explica,
6:22
S… Speaker 3 (Focus vete)
bueno, a veces tiene una beca,
6:23
S… Speaker 3 (Focus vete)
a veces tiene problemas económicos,
6:25
S… Speaker 3 (Focus vete)
a veces tiene que trabajar y estudiar a la vez.
6:28
S… Speaker 3 (Focus vete)
Cada situación es particular y eso accede a nuestra
6:33
S… Speaker 3 (Focus vete)
tarea como docente.
6:34
S… Speaker 3 (Focus vete)
Incluso,
6:35
S… Speaker 3 (Focus vete)
te puedo decir que yo no vengo seguido acá porque yo no trabajo en
6:40
S… Speaker 3 (Focus vete)
La Plata, o sea,
6:41
S… Speaker 3 (Focus vete)
yo trabajo en CDIB y trabajo un solo día en La Plata,
6:43
S… Speaker 3 (Focus vete)
cuando subo dos,
6:44
S… Speaker 3 (Focus vete)
cuando doy clases en física y enseñar rumiante,
6:46
S… Speaker 3 (Focus vete)
los miércoles en mi estadística,
6:47
S… Speaker 3 (Focus vete)
pero el CIPEN lo veo cada vez que vengo y vengo con
6:52
S… Speaker 3 (Focus vete)
poca frecuencia.
6:53
S… Speaker 3 (Focus vete)
Entonces eso habla,
6:54
S… Speaker 3 (Focus vete)
a las claras,
6:55
S… Speaker 3 (Focus vete)
de que hay algo que concretamente ya excede
7:00
S… Speaker 3 (Focus vete)
a lo único o al recurso que podemos llegar a nosotros,
7:03
S… Speaker 3 (Focus vete)
¿no?
7:04
S… Speaker 3 (Focus vete)
Para,
7:05
S… Speaker 3 (Focus vete)
me sale la palabra contemplar,
7:07
S… Speaker 3 (Focus vete)
pero no es contemplar,
7:08
S… Speaker 3 (Focus vete)
sino acompañar esa situación.
7:10
S… Speaker 3 (Focus vete)
Porque en sí uno no puede hacer un diagnóstico de
7:14
S… Speaker 3 (Focus vete)
esa situación,
7:15
S… Speaker 3 (Focus vete)
que muchas veces no es un problema de salud física,
7:18
S… Speaker 3 (Focus vete)
es un problema de salud mental.
7:23
S… Speaker 4 (Focus vete)
En estas cosas que ustedes creen que exceden a
7:27
S… Speaker 4 (Focus vete)
lo académico o al estudio o al cursar,
7:29
S… Speaker 4 (Focus vete)
Pedro recién mencionaba las
7:34
S… Speaker 4 (Focus vete)
cuestiones económicas,
7:35
S… Speaker 4 (Focus vete)
de salud o de salud mental,
7:36
S… Speaker 4 (Focus vete)
¿ven que haya otras cosas del orden de lo personal que afecten en
7:40
S… Speaker 4 (Focus vete)
cómo sostienen las cursadas?
7:41
S… Speaker 1 (Focus vete)
Un poco lo que lo agarró,
7:45
S… Speaker 1 (Focus vete)
esta de la tolerancia a la frustración,
7:46
S… Speaker 1 (Focus vete)
que es muy nula.
7:49
S… Speaker 1 (Focus vete)
Entonces, todos los desbordan.
7:51
S… Speaker 1 (Focus vete)
Entonces está esa apatía por un lado,
7:54
S… Speaker 1 (Focus vete)
o esa poca relación,
7:55
S… Speaker 1 (Focus vete)
o sea, interacción,
7:57
S… Speaker 1 (Focus vete)
o perdiste la materia.
7:59
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y tenés el otro que antes de haberla perdido,
8:03
S… Speaker 1 (Focus vete)
todavía estás en carrera,
8:04
S… Speaker 1 (Focus vete)
estás rey,
8:05
S… Speaker 1 (Focus vete)
se desborda terriblemente.
8:07
S… Speaker 1 (Focus vete)
O sea, tenemos polos,
8:08
S… Speaker 1 (Focus vete)
¿no?
8:09
S… Speaker 1 (Focus vete)
Polos, sí.
8:09
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y eso hace...
8:11
S… Speaker 1 (Focus vete)
La media desborda eso.
8:12
S… Speaker 1 (Focus vete)
Sí.
8:14
S… Speaker 1 (Focus vete)
Está así con la curva de E.
8:15
S… Speaker 1 (Focus vete)
Está en los extremos todo en realidad.
8:17
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y que en realidad siempre sucede lo mismo,
8:21
S… Speaker 1 (Focus vete)
las medias a las que no nos interesan porque las medias van solos,
8:24
S… Speaker 1 (Focus vete)
a las que no nos necesitan.
8:25
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero me parece que pasa
8:29
S… Speaker 1 (Focus vete)
eso.
8:30
S… Speaker 1 (Focus vete)
El choque es muy grande y viene de la mano
8:34
S… Speaker 1 (Focus vete)
lo que dice Rami,
8:35
S… Speaker 1 (Focus vete)
de al tener a veces carencias a nivel conceptuales,
8:40
S… Speaker 1 (Focus vete)
de conocimientos previos,
8:42
S… Speaker 1 (Focus vete)
enseguida te abrumás.
8:44
S… Speaker 1 (Focus vete)
porque nada te resuena,
8:45
S… Speaker 1 (Focus vete)
no puedes arreglar nada a nada.
8:46
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y vuelvo a lo mismo,
8:49
S… Speaker 1 (Focus vete)
más allá de lo complejo,
8:50
S… Speaker 1 (Focus vete)
de lo abstracto que decía Rami,
8:52
S… Speaker 1 (Focus vete)
nosotros nos pasa con prender una oración,
8:55
S… Speaker 1 (Focus vete)
con términos,
8:57
S… Speaker 1 (Focus vete)
¿no? Todo ese tipo de cuestiones no
9:01
S… Speaker 1 (Focus vete)
se entiende y no hay forma,
9:03
S… Speaker 1 (Focus vete)
y es frustrante de decirlo a la persona,
9:04
S… Speaker 1 (Focus vete)
eso lo tenías que saber vos.
9:06
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y es re feo,
9:07
S… Speaker 1 (Focus vete)
porque si lo tenés diciendo,
9:08
S… Speaker 1 (Focus vete)
si yo te...
9:09
S… Speaker 1 (Focus vete)
Diciendo la respuesta o te estoy dando la respuesta que en realidad me demuestra
9:14
S… Speaker 1 (Focus vete)
que no tenés herramientas para seguir avanzando.
9:17
S… Speaker 1 (Focus vete)
Porque yo hoy te digo la respuesta,
9:18
S… Speaker 1 (Focus vete)
pero digo en una incitación de examen,
9:20
S… Speaker 1 (Focus vete)
porque venimos de un examen en donde las tres semanas pasadas y esta nos pasa sistemáticamente
9:26
S… Speaker 1 (Focus vete)
lo mismo.
9:26
S… Speaker 1 (Focus vete)
Entonces,
9:29
S… Speaker 1 (Focus vete)
en función de esto que vos preguntás,
9:31
S… Speaker 1 (Focus vete)
como lo venimos viendo a lo largo de los años,
9:33
S… Speaker 1 (Focus vete)
siguiendo es que un año cae.
9:35
S… Speaker 1 (Focus vete)
No, pero es un...
9:36
S… Speaker 1 (Focus vete)
Cada año.
9:37
S… Speaker 1 (Focus vete)
Nosotros lo vemos en el tipo de evaluaciones que tomamos.
9:41
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y a veces agarramos las hojas borradores o las evaluaciones viejas.
9:45
S… Speaker 1 (Focus vete)
Vamos a tomar esto y lo matamos.
9:48
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y no es del 95,
9:50
S… Speaker 1 (Focus vete)
es de hace 3 años.
9:51
S… Speaker 1 (Focus vete)
Que
9:56
S… Speaker 1 (Focus vete)
empieza con mesodermos.
9:57
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y que está en el medio.
10:00
S… Speaker 1 (Focus vete)
Si empieza con acción,
10:01
S… Speaker 1 (Focus vete)
mejor.
10:02
S… Speaker 1 (Focus vete)
O sea,
10:03
S… Speaker 1 (Focus vete)
es así ya ahora.
10:04
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y como usted está medio compleja,
10:06
S… Speaker 1 (Focus vete)
decimos así, ¿por qué?
10:07
S… Speaker 1 (Focus vete)
Porque tiene que leer en realidad,
10:09
S… Speaker 1 (Focus vete)
no es porque tiene que completar.
10:10
S… Speaker 1 (Focus vete)
Porque leamos un marco y bueno,
10:12
S… Speaker 1 (Focus vete)
papapapá,
10:13
S… Speaker 1 (Focus vete)
ya eso, vemos que las que tienen mucho para leer,
10:16
S… Speaker 1 (Focus vete)
las dejan sin completar.
10:17
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero si leías eso,
10:19
S… Speaker 1 (Focus vete)
te ayudaba.
10:19
S… Speaker 1 (Focus vete)
Son los mismos cuatro casilleros.
10:26
S… Speaker 1 (Focus vete)
Está claro que el sistema educativo
10:30
S… Speaker 1 (Focus vete)
viene deteriorado hace ya varios años,
10:34
S… Speaker 1 (Focus vete)
hay muchas cosas que nos damos cuenta que los chicos no saben,
10:37
S… Speaker 1 (Focus vete)
hacer una regla de tres simple que
10:42
S… Speaker 1 (Focus vete)
para cualquiera de nosotros es totalmente básico que lo sepan del colegio,
10:45
S… Speaker 1 (Focus vete)
bueno, no sucede.
10:48
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y ahí uno entra en la disyuntiva,
10:49
S… Speaker 1 (Focus vete)
esto te decía, entre decirle,
10:51
S… Speaker 1 (Focus vete)
o te lo explico para que lo sepas o que lo necesitas,
10:54
S… Speaker 1 (Focus vete)
o te mando a que hagas la escuela otra vez,
10:56
S… Speaker 1 (Focus vete)
digamos.
10:56
S… Speaker 1 (Focus vete)
No,
10:58
S… Speaker 1 (Focus vete)
es que sin duda esos que son conocimientos previos,
11:00
S… Speaker 1 (Focus vete)
nosotros empezamos a marcar clase a clase,
11:02
S… Speaker 1 (Focus vete)
que son necesarios,
11:03
S… Speaker 1 (Focus vete)
yo no puedo decir, bueno,
11:04
S… Speaker 1 (Focus vete)
no lo sabemos, joder.
11:05
S… Speaker 1 (Focus vete)
No, pero ya,
11:06
S… Speaker 1 (Focus vete)
el español,
11:08
S… Speaker 1 (Focus vete)
viste,
11:08
S… Speaker 1 (Focus vete)
vamos muy abajo.
11:12
S… Speaker 1 (Focus vete)
Entonces la regla 3 siempre se la explicás,
11:14
S… Speaker 1 (Focus vete)
cómo escribir tal cosa,
11:15
S… Speaker 1 (Focus vete)
se la explicás.
11:16
S… Speaker 1 (Focus vete)
Ahora,
11:17
S… Speaker 1 (Focus vete)
hay cuestiones que no podemos dedicarle ese tiempo,
11:21
S… Speaker 1 (Focus vete)
porque si no va en detrimento del resto de la población que queremos posicionar
11:26
S… Speaker 1 (Focus vete)
en un lugar mejor,
11:26
S… Speaker 1 (Focus vete)
no seguir bajándolo.
11:28
S… Speaker 1 (Focus vete)
Si vamos con esta colita de la ilusión...
11:31
S… Speaker 1 (Focus vete)
Si seguimos así,
11:31
S… Speaker 1 (Focus vete)
está bien,
11:34
S… Speaker 1 (Focus vete)
es un curso de primer año,
11:35
S… Speaker 1 (Focus vete)
pero si seguís así empieza a impactarlo,
11:38
S… Speaker 1 (Focus vete)
en cierta forma.
11:40
S… Speaker 1 (Focus vete)
en la calidad del profesional quirocrático.
11:41
S… Speaker 1 (Focus vete)
Sí,
11:42
S… Speaker 1 (Focus vete)
de hecho,
11:43
S… Speaker 1 (Focus vete)
a través del área
11:48
S… Speaker 1 (Focus vete)
pedagógica y con el psicólogo que
11:52
S… Speaker 1 (Focus vete)
tenemos en la SAE que trabaja junto con las chicas,
11:55
S… Speaker 1 (Focus vete)
hemos detectado casos de este tipo en estudiantes de cuarto,
11:59
S… Speaker 1 (Focus vete)
quinto año,
12:01
S… Speaker 1 (Focus vete)
o sea que también tienen algunos problemas de...
12:05
S… Speaker 1 (Focus vete)
o ciertas limitaciones de comprensión de algunas cosas que vos decís,
12:09
S… Speaker 1 (Focus vete)
y no debería pasar un estudiante de quinto o sexto,
12:11
S… Speaker 1 (Focus vete)
bueno, sí, sucede.
12:12
S… Speaker 1 (Focus vete)
Entonces, medio como que estamos intentando atajar lo más que se pueda
12:16
S… Speaker 1 (Focus vete)
antes de que pase esto que decís vos,
12:19
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pedro. Sí,
12:20
S… Speaker 1 (Focus vete)
que eso es la frustración a rendir también,
12:22
S… Speaker 1 (Focus vete)
digo, el psicólogo ha acompañado casi a la puerta,
12:25
S… Speaker 1 (Focus vete)
pero si venís estudiando,
12:27
S… Speaker 1 (Focus vete)
si venís preparándonos,
12:28
S… Speaker 1 (Focus vete)
hay que ir.
12:30
S… Speaker 1 (Focus vete)
¿Cómo te fue?
12:30
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y acá
12:35
S… Speaker 1 (Focus vete)
en esto que dice Pedro,
12:36
S… Speaker 1 (Focus vete)
el ejemplo que tenemos hace unos años es que empiezan a recursar
12:40
S… Speaker 1 (Focus vete)
baterías de quinto año,
12:42
S… Speaker 1 (Focus vete)
cuarto año,
12:43
S… Speaker 1 (Focus vete)
cuando eso antes no pasaba.
12:44
S… Speaker 1 (Focus vete)
Realmente eso no pasaba.
12:45
S… Speaker 1 (Focus vete)
O pasabas tercer año o segundo año,
12:47
S… Speaker 1 (Focus vete)
en realidad ya tercero ibas más bien y no hay rollo ni a palo,
12:50
S… Speaker 1 (Focus vete)
salgo uno o dos.
12:51
S… Speaker 1 (Focus vete)
Ahora hay mucho ahora.
12:54
S… Speaker 1 (Focus vete)
volver sobre los años superiores.
12:56
S… Speaker 1 (Focus vete)
¿Por qué? Porque faltan las básicas.
12:57
S… Speaker 1 (Focus vete)
Entonces les aprueban por esto,
12:59
S… Speaker 1 (Focus vete)
¿no? Que es la fibrina.
13:01
S… Speaker 1 (Focus vete)
Estructura de trabajo.
13:03
S… Speaker 1 (Focus vete)
Usted me dirá que están en los superiores.
13:05
S… Speaker 1 (Focus vete)
Es el chisme de todos los años.
13:07
S… Speaker 1 (Focus vete)
Sí, igual les aprueban también por eso,
13:09
S… Speaker 1 (Focus vete)
porque yo por ahí tengo mucho trabajo en la Bete y muchos de los asistentes son
13:13
S… Speaker 1 (Focus vete)
alumnos.
13:14
S… Speaker 1 (Focus vete)
Mis compañeros son alumnos.
13:16
S… Speaker 1 (Focus vete)
Entonces yo los escucho hablar.
13:17
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y,
13:18
S… Speaker 1 (Focus vete)
por ejemplo, una de las chicas,
13:20
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pato, fue a estudiar las recursos porque no quiso dar el final.
13:22
S… Speaker 1 (Focus vete)
Yo le decía,
13:23
S… Speaker 1 (Focus vete)
perdón, pero es una materia anual,
13:25
S… Speaker 1 (Focus vete)
te atrasás un montón,
13:26
S… Speaker 1 (Focus vete)
qué sé yo.
13:27
S… Speaker 1 (Focus vete)
No, pero no me animo.
13:28
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y les da igual.
13:31
S… Speaker 1 (Focus vete)
O sea, no te puede dar igual perder un año con una materia,
13:34
S… Speaker 1 (Focus vete)
volver a verle la cara a la misma gente cuando vos tenés la chance de sentarte a estudiar y ir a dar el
13:38
S… Speaker 1 (Focus vete)
final. Y si te va mal,
13:39
S… Speaker 1 (Focus vete)
te va mal.
13:40
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero decir,
13:42
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, listo, te da recursos.
13:44
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y eso pasa porque me llama la atención lo que él dice,
13:47
S… Speaker 1 (Focus vete)
porque claro, nosotros en Anato tenemos el problema,
13:48
S… Speaker 1 (Focus vete)
eh, usted es porque toma un parcialito y los gochan a todos,
13:51
S… Speaker 1 (Focus vete)
pero no le toma un parcialito y tampoco va,
13:53
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, no, no, no,
13:53
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, no,
13:54
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, no, no,
13:56
S… Speaker 1 (Focus vete)
no,
13:58
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, no,
13:58
S… Speaker 1 (Focus vete)
no,
14:00
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, no, no,
14:00
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, no, no, no, no, no, no, no,
14:01
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, no, no, no, no, no, no,
14:02
S… Speaker 1 (Focus vete)
no, no,
14:05
S… Speaker 1 (Focus vete)
no.
14:15
S… Speaker 1 (Focus vete)
No, ahí fueron diciéndome cosas interesantes.
14:18
S… Speaker 1 (Focus vete)
El ejercicio era una sola palabra.
14:21
S… Speaker 1 (Focus vete)
No,
14:22
S… Speaker 1 (Focus vete)
capaz
14:27
S… Speaker 1 (Focus vete)
me quedaba con esta pregunta de si esto que ustedes notan
14:32
S… Speaker 1 (Focus vete)
de estas frustraciones o estas cuestiones de nuevas socioeconómicas,
14:36
S… Speaker 1 (Focus vete)
de salud mental,
14:37
S… Speaker 1 (Focus vete)
¿lo notan o de repente los estudiantes se acercan a comentarles
14:41
S… Speaker 1 (Focus vete)
la situación?
14:44
S… Speaker 1 (Focus vete)
Sienten que está esa confianza como para decir...
14:47
S… Speaker 1 (Focus vete)
No, confianza no.
14:48
S… Speaker 1 (Focus vete)
No, confianza no.
14:49
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero sí aceptan.
14:53
S… Speaker 1 (Focus vete)
Sí,
14:53
S… Speaker 1 (Focus vete)
o te mandan mail.
14:55
S… Speaker 1 (Focus vete)
Claro,
14:57
S… Speaker 1 (Focus vete)
las chicas en la sala es diferente,
14:58
S… Speaker 1 (Focus vete)
pero nosotros...
15:00
S… Speaker 1 (Focus vete)
mandan un mail con toda una explicación que por ahí es mucha info.
15:04
S… Speaker 1 (Focus vete)
Porque es porque no vine al parcial.
15:07
S… Speaker 1 (Focus vete)
Además hay veces que el
15:12
S… Speaker 1 (Focus vete)
reglamento te exige que me presentes el certificado y vos te
15:16
S… Speaker 1 (Focus vete)
tenés que poner en eso cuando en realidad tal vez sería lo
15:20
S… Speaker 1 (Focus vete)
ideal escucharlo y ver por qué.
15:24
S… Speaker 1 (Focus vete)
Si, por ahí te está planteando una situación de la que no tiene un certificado,
15:28
S… Speaker 1 (Focus vete)
pero que...
15:29
S… Speaker 1 (Focus vete)
No tiene justificación o certificado.
15:31
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero que,
15:32
S… Speaker 1 (Focus vete)
claro.
15:32
S… Speaker 1 (Focus vete)
Es la delgada línea entre...
15:35
S… Speaker 1 (Focus vete)
Es como que yo te diga,
15:36
S… Speaker 1 (Focus vete)
a mí me llevaba a rendir parcial.
15:38
S… Speaker 1 (Focus vete)
Era las ocho y media,
15:39
S… Speaker 1 (Focus vete)
me llevaba a las diez y media.
15:41
S… Speaker 1 (Focus vete)
Y ya se acababa.
15:43
S… Speaker 1 (Focus vete)
Bueno.
15:45
S… Speaker 1 (Focus vete)
o rendís a la tarde o te sentás ahí y rendís porque qué pasa,
15:49
S… Speaker 1 (Focus vete)
vos tenés que entender que ese que viajó de lejos,
15:52
S… Speaker 1 (Focus vete)
bueno, todos tus compañeros también viajaron de lejos,
15:54
S… Speaker 1 (Focus vete)
pero sabemos cómo estaba el tema transporte,
15:57
S… Speaker 1 (Focus vete)
entonces vos decís, bueno,
15:58
S… Speaker 1 (Focus vete)
nosotros no somos ajeno a la realidad,
15:59
S… Speaker 1 (Focus vete)
tampoco somos,
16:01
S… Speaker 1 (Focus vete)
vamos a decir, individualmente,
16:03
S… Speaker 1 (Focus vete)
creo que tampoco,
16:04
S… Speaker 1 (Focus vete)
no es la tarea nuestra,
16:06
S… Speaker 1 (Focus vete)
decir,
16:07
S… Speaker 1 (Focus vete)
bueno, a ver, che,
16:08
S… Speaker 1 (Focus vete)
yo detecto en el aula,
16:09
S… Speaker 1 (Focus vete)
como es mi hermana que es maestra jardinera,
16:12
S… Speaker 1 (Focus vete)
puede detectar en el aula,
16:14
S… Speaker 1 (Focus vete)
En qué casa hay abuso,
16:15
S… Speaker 1 (Focus vete)
en qué casa hay golpe,
16:16
S… Speaker 1 (Focus vete)
en qué casa...
16:17
S… Speaker 1 (Focus vete)
Lo sacan por los patrones de los chicos.
16:19
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero están preparados para eso.
16:21
S… Speaker 1 (Focus vete)
Yo soy un veterinario.
16:22
S… Speaker 1 (Focus vete)
Algunos acá han hecho especialización docente y creo que tampoco...
16:26
S… Speaker 1 (Focus vete)
Porque no somos pedagogos.
16:27
S… Speaker 1 (Focus vete)
Damos clases,
16:29
S… Speaker 1 (Focus vete)
somos docentes,
16:29
S… Speaker 1 (Focus vete)
les ponemos garra,
16:31
S… Speaker 1 (Focus vete)
explicamos todo lo que quieran.
16:32
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero yo puedo identificar algún patrón que sea muy notorio.
16:35
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero ese es uno en 99 pibes.
16:39
S… Speaker 1 (Focus vete)
El resto no.
16:41
S… Speaker 1 (Focus vete)
No lo podés sacar.
16:44
S… Speaker 1 (Focus vete)
La mayoría te distinta con eso.
16:45
S… Speaker 2 (Focus vete)
Corregía y a la segunda vez yo
16:49
S… Speaker 2 (Focus vete)
digo, este chico escribe raro,
16:51
S… Speaker 2 (Focus vete)
pero no sé quién es el chico.
16:53
S… Speaker 2 (Focus vete)
No sé quién es.
16:55
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero bueno,
16:55
S… Speaker 2 (Focus vete)
para la tercera yo estaba con Cam y le digo,
16:58
S… Speaker 2 (Focus vete)
cuando pasemos lista yo pregunto y vos fijate quién es este chico,
17:02
S… Speaker 2 (Focus vete)
porque tiene algo,
17:05
S… Speaker 2 (Focus vete)
una reflexión,
17:06
S… Speaker 2 (Focus vete)
algo que como vos decís no estoy preparada,
17:07
S… Speaker 2 (Focus vete)
pero me doy cuenta que hay algo raro.
17:09
S… Speaker 2 (Focus vete)
Entonces ahí lo pude ubicar porque cuando él dijo presente...
17:13
S… Speaker 2 (Focus vete)
Me dijo, es aquel,
17:14
S… Speaker 2 (Focus vete)
qué sé yo, porque son 150,
17:15
S… Speaker 2 (Focus vete)
no sé quién es el chico.
17:17
S… Speaker 2 (Focus vete)
Y entonces después me empecé a acercar un poco más a ver cómo escribía y
17:21
S… Speaker 2 (Focus vete)
cómo trabajaba.
17:22
S… Speaker 2 (Focus vete)
Y no, tenía un montón de líos de chicos y un día no lo vi más.
17:26
S… Speaker 2 (Focus vete)
Pero bueno,
17:27
S… Speaker 2 (Focus vete)
no sé qué pasó.
17:28
S… Speaker 2 (Focus vete)
Pero bueno, tuve como cuatro clases o parciales leyendo hasta
17:32
S… Speaker 2 (Focus vete)
que me di cuenta,
17:33
S… Speaker 2 (Focus vete)
en los 300 .000 que corregís,
17:35
S… Speaker 2 (Focus vete)
que ahí había algo que,
17:36
S… Speaker 2 (Focus vete)
no sé, algo raro,
17:37
S… Speaker 2 (Focus vete)
una forma de escribir.
17:39
S… Speaker 2 (Focus vete)
Pero bueno, igual para mí,
17:41
S… Speaker 2 (Focus vete)
no sé qué dijeron antes,
17:42
S… Speaker 2 (Focus vete)
perdón, pero bueno,
17:43
S… Speaker 2 (Focus vete)
estábamos los pasillos.
17:44
S… Speaker 2 (Focus vete)
Mucho de esto tiene como base la
17:48
S… Speaker 2 (Focus vete)
mala formación que tienen,
17:50
S… Speaker 2 (Focus vete)
la mala lectura,
17:51
S… Speaker 2 (Focus vete)
porque a ver, si a vos te va bien,
17:53
S… Speaker 2 (Focus vete)
no te frustrás,
17:54
S… Speaker 2 (Focus vete)
si a vos te va bien,
17:55
S… Speaker 2 (Focus vete)
no te da miedo el examen.
17:56
S… Speaker 2 (Focus vete)
Yo cuando empecé a estudiar acá...
17:58
S… Speaker 2 (Focus vete)
aprendí física,
17:59
S… Speaker 2 (Focus vete)
salí llorando porque no entendía nada.
18:01
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero lloraste.
18:02
S… Speaker 1 (Focus vete)
Pero llegó la canción a llegar de ti.
18:04
S… Speaker 1 (Focus vete)
Una lloradita y a seguir.
18:12
S… Speaker 2 (Focus vete)
emocioné, pero bueno,
18:13
S… Speaker 2 (Focus vete)
yo tengo otra edad,
18:15
S… Speaker 2 (Focus vete)
empecé a estudiar muy grande y todo eso.
18:16
S… Speaker 2 (Focus vete)
Los chicos ahora no saben leer,
18:19
S… Speaker 2 (Focus vete)
realmente no saben leer,
18:20
S… Speaker 2 (Focus vete)
saben que la M con A es más,
18:22
S… Speaker 2 (Focus vete)
pero no entienden la lectura comprensiva.
18:24
S… Speaker 2 (Focus vete)
Yo hice un cursito hace dos años porque vi esto,
18:27
S… Speaker 2 (Focus vete)
hicimos un curso de lecto comprensión,
18:29
S… Speaker 2 (Focus vete)
fueron un montón,
18:30
S… Speaker 2 (Focus vete)
cuando vieron que había que trabajar,
18:32
S… Speaker 2 (Focus vete)
no fue nadie más.

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