Nouvel enregistrement 8
Apr 10, 2026 09:55
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0:01
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Ok. Comment as-tu été amené à travailler comme agent de développement ?
0:07
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
J'ai été amené à travailler en tant qu'agent de développement suite à mes études stapsiennes.
0:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc mon master management du sport.
0:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors je vais récapituler tout.
0:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Licence 1, 2, 3 à Dijon.
0:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Master 1, 2 à Besançon en management du sport, spécialisation management du sport.
0:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Développement et pilotage des services sportifs et de loisirs.
0:29
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc ils m'ont amené à devenir agent de développement au sein du comité départemental olympique et sportif de Côte d'Or, le DOS 21.
0:39
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Ok. On voulait aussi savoir quelles sont vos principales missions et responsabilités au sein de cette entreprise ?
0:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors l'entreprise, alors ce n'est pas une entreprise d'ailleurs, c'est une association.
0:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Association loi 1901.
0:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Excusez-moi.
0:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Une association déconcentrée du comité national olympique, donc le CNOSF.
0:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il y a des comités départementaux dans tous les départements qui interviennent que dans les départements, dans les territoires précis.
1:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc là nous, la Côte d'Or.
1:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et donc il y a différentes thématiques au DOS de Côte d'Or.
1:10
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il y a quatre thématiques.
1:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Une première thématique sport et politique publique de haut niveau, une deuxième thématique sport, éducation, citoyenneté, une troisième thématique sport et professionnalisation et une quatrième thématique sport, santé, bien-être.
1:25
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et moi j'interviens notamment dans les thématiques sport, éducation, citoyenneté, sport politique publique de haut niveau et sport, santé, bien-être.
1:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et donc ma mission principale, moi, c'est autour de l'éducation, donc sport, éducation, citoyenneté.
1:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et je fais notamment des interventions dans les établissements scolaires, dans le cadre de différents dispositifs, que ce soit la semaine olympique, la journée olympique, les classes olympiques.
1:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc ce sont des dispositifs sur toute l'année, toute l'année pardon.
1:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et l'idée, c'est de mettre en place différentes activités pour promouvoir et développer la pratique sportive auprès de tous les publics, notamment scolaires pour ma part, mais aussi public de personnes âgées, public de personnes en situation de handicap, en EHPAD, etc.
2:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur le sport, santé, bien-être. Et sur la partie éducation, citoyenneté, à travers les dispositifs cités, nous faisons de la promotion des valeurs de l'olympisme, du sport et de la pratique de l'activité physique.
2:25
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Je voulais savoir aussi l'emploi du temps type, par exemple, en tant qu'agent de développement.
2:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors il n'y a pas forcément d'emploi du temps type, ça dépend en fait, on est dans une association et on est deux salariés, on est assez libres dans notre temps de travail,
2:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est-à-dire c'est nous qui adoptons notre temps de travail en fonction des interventions qu'on a de prévues.
2:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc on ne rend de compte qu'à notre présidente et nos élus, mais on n'a pas de directeur ou quelqu'un au-dessus de nous, donc nous on s'organise en fonction de nos interventions.
2:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
En fonction des interventions qu'on a dans les établissements scolaires, en fonction des interventions qu'on a avec des partenaires.
3:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc sur l'emploi du temps, on est libres en fonction de nos rendez-vous, des points qu'on peut avoir avec des partenaires, avec des établissements,
3:12
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
avec d'autres interactions qu'on peut avoir avec, peu importe, les publics avec lesquels on travaille.
3:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais moi je suis en 35 heures et je gère mon emploi du temps en fonction de tous mes rendez-vous.
3:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Je n'ai pas forcément de journées qui sont similaires.
3:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Pendant les vacances, je fais beaucoup d'interventions dans les centres de loisirs, dans des clubs sportifs,
3:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
au sujet de différentes missions sur lesquelles je reviendrai.
3:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais sur l'année scolaire, typiquement c'est des interventions dans des collèges,
3:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est des interventions auprès du rectorat et du service départemental de l'éducation nationale,
3:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ou du conseil départemental, qui sont nos deux acteurs principaux avec lesquels on travaille.
3:52
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc voilà.
3:54
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Ok, très bien.
3:58
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Avant de continuer, est-ce que tu pourrais déjà nous expliquer ce que c'est que le DOS et l'association,
4:06
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
plus précisément dans quoi tu travailles, en quoi ça consiste et tout, plus précisément ?
4:10
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors le GDOS, c'est le Comité Départemental Olympique et Sportif de Côte d'Or.
4:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Les GDOS sont des organes déconcentrés du Comité National Olympique et Sportif, donc le CNOSF.
4:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il y a un GDOS dans tous les départements et des CROSS, donc Comités Régionaux, dans toutes les régions.
4:24
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et donc le GDOS a pour activité principale la promotion et la mise en avant de la pratique sportive pour tous les publics.
4:32
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc c'est un mot bien large, mais l'idée c'est d'aider nos comités,
4:37
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on a des adhérents en tant qu'association, on a 47 adhérents.
4:39
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Les adhérents sont les comités départementaux, donc les comités de basket, de foot, de hand, de volley.
4:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Ce sont nos adhérents et les adhérents de ces comités sont les clubs.
4:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc en fait, on travaille pour les comités et les clubs du département,
4:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour les aider à développer leurs pratiques, à former les bénévoles,
4:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
construire une association, gérer des budgets.
5:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
J'ai de la comptabilité, tout ça.
5:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Ça, c'est le but principal du GDOS, c'est vraiment fédérer autour du sport
5:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour aider ces clubs et ces comités départementaux.
5:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Est-ce qu'il y a des compétences requises en tant qu'agent de développement ?
5:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Oui, comme dans tout type de métier, il y a des compétences spécifiques,
5:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
surtout liées au domaine sportif.
5:31
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Plus événementiel qu'autre chose, dans un premier temps,
5:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on a des compétences autour de l'événementiel
5:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on est amené à organiser tout type d'événements,
5:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qu'ils soient des événements dans les collèges, les lycées,
5:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
les établissements scolaires, mais à travers différents publics.
5:44
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il faut savoir déjà manœuvrer les différents publics,
5:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pouvoir travailler avec différents publics,
5:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais pouvoir gérer tout ce qui est administratif, comptabilité, communication, un budget,
5:55
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et puis après intervenir.
5:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc en fait, ça englobe tout le domaine de l'événementiel
6:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et de la gestion de projet, on va dire, surtout de la gestion de projet,
6:03
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que c'est de A à Z, on fait l'animation de A à Z,
6:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est-à-dire du contact avec le commanditaire jusqu'à la manifestation.
6:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc on passe par, comme j'ai dit, tout ce qui est aspect communication,
6:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
aspect budgétisation, aspect administratif, aspect événementiel sur place, le jour J.
6:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc voilà, surtout sur la gestion de projet, il y a aussi une partie communication,
6:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il faut savoir, déjà communiquer de manière simple, mailing, téléphone,
6:31
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
savoir s'adresser à du public, du public professionnel, sportif ou moins sportif,
6:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
nos partenaires du conseil départemental, de l'éducation nationale,
6:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on travaille beaucoup avec les personnes de l'éducation nationale,
6:43
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
les inspecteurs, des professeurs de sport.
6:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc il faut pouvoir communiquer, s'adresser, savoir s'adapter en fonction des différents publics,
6:49
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc il y a cet aspect communication qui est très important.
6:52
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
L'aspect administratif aussi, comme je l'ai dit, on va dire administratif, comptabilité,
6:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on fait nos projets, donc on fait nos propres budgets,
6:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on crée de A à Z un événement et un projet,
7:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc il faut savoir gérer l'aspect financier aussi.
7:07
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Un aspect marketing, pas forcément, là, parce qu'on fait beaucoup de marketing en staff,
7:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais ce n'est pas forcément le plus utile parce qu'on n'est pas une entreprise,
7:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on est vraiment sur de l'associatif,
7:16
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc on peut avoir un côté partenariat, pour le coup, quand même,
7:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on a besoin, nous, de financement,
7:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc il faut réussir à trouver des financements via des demandes de subvention,
7:24
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc il faut connaître aussi tout l'environnement sportif,
7:28
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
où est-ce qu'on peut aller chercher une subvention, comment ça fonctionne,
7:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et connaître tous les acteurs principaux du sport,
7:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc les acteurs avec lesquels on travaille,
7:37
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
l'Agence nationale du sport, le ministère des sports,
7:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
la DSDN, donc la Direction de services de l'éducation nationale,
7:44
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
le service des sports, de l'éducation nationale aussi,
7:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
voilà, il y a beaucoup, beaucoup d'interlocuteurs avec lesquels on travaille,
7:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il faut pouvoir bien connaître le monde du sport pour travailler avec eux,
7:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc c'est voilà, c'est les principales compétences,
7:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc vraiment gestion de projet,
7:58
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
l'aspect communication,
8:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et l'aspect connaissance de manière globale sur le monde du sport.
8:04
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Ok, ça marche, tu nous as parlé de ton emploi du temps,
8:08
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
des compétences requises pour ce métier,
8:13
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
maintenant on aimerait savoir si tu rencontrais des difficultés au sein de ce métier,
8:20
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
ou pas du tout, et quelles sont ces difficultés, s'il y en a ?
8:24
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors il n'y a pas forcément de difficultés, mais il y a beaucoup d'imprévus,
8:28
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
quand on travaille avec des,
8:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que ce soit des établissements scolaires,
8:32
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que ce soit des entreprises privées,
8:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que ce soit de tout type de milieu,
8:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
même j'ai envie de dire des EHPAD,
8:37
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
des maisons de retraite, des MJC,
8:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on travaille aussi avec la protection judiciaire de la jeunesse,
8:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc tout ce qui est milieu carcéral,
8:43
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il faut pouvoir s'adapter nous à tous leurs besoins,
8:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc je dirais en termes de, déjà d'atouts qu'il faut avoir
8:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
quand on travaille dans un comité olympique,
8:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est l'adaptation,
8:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que c'est très très important,
8:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'en difficulté justement,
8:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il y a recevoir l'appel d'un collège la veille pour le lendemain
8:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui nous dit au final,
9:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il n'y a pas 20 élèves, il y en a 40,
9:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc il faut adapter un jeu,
9:04
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il faut tout remettre à niveau,
9:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il peut y avoir des changements d'heures,
9:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de rendez-vous,
9:09
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il peut y avoir des choses du jour au lendemain
9:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui peuvent changer,
9:12
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
comme sur tout événement,
9:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
tout type de projet,
9:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
peu importe le projet,
9:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc il faut être en capacité de s'adapter facilement,
9:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc on va dire que c'est ça le plus gros danger,
9:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est surtout là-dessus,
9:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et puis un autre souci aussi en termes sportifs,
9:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans le milieu du sport,
9:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est l'argent évidemment,
9:29
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui disparaît de plus en plus,
9:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc il faut pouvoir changer ses méthodes de fonctionnement,
9:34
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et avant on vivait majoritairement de subventions,
9:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
maintenant on vit encore majoritairement de subventions,
9:39
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais beaucoup moins qu'avant,
9:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on en touche moins,
9:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
vu qu'il y a moins d'argent qui est attribué au milieu sportif,
9:43
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et on est obligé d'aller chercher des prestations,
9:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc jouer un rôle de commercial
9:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui n'était pas le rôle principal d'un agent de développement OCDOS,
9:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc voilà,
9:52
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il faut pouvoir s'adapter pour déjà travailler
9:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
avec les différents milieux dans lesquels on travaille,
9:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et pouvoir chercher de l'argent,
9:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on en a beaucoup.
10:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et dans le sportif, il y en a de moins en moins.
10:03
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Ok, très bien.
10:04
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Tu nous as parlé juste avant
10:08
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
du coup de ta formation
10:09
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
avec les années...
10:12
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
ta licence à Dijon
10:13
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
et le master en management
10:15
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
à Besançon.
10:18
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Mais du coup,
10:19
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
je voulais savoir aussi précisément
10:21
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
les diplômes que tu as eu,
10:22
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
si tu as eu d'autres diplômes
10:25
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
nécessaires à part du
10:27
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
connaissance et un master
10:28
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
ou seuls ces diplômes suffisent
10:32
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors, pour agent
10:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
développement, c'est les deux diplômes.
10:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Je n'en ai pas d'autres, en tout cas là
10:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour le travail.
10:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, la licence
10:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
management du sport à Dijon
10:43
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et le master à Besançon,
10:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
le master qui était spécialisé.
10:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il y avait eu le choix entre soit rester dans le master à Dijon
10:49
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui était plus sur l'aspect commercial
10:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et le master à Besançon qui était plus sur l'aspect
10:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
développement de services de sport
10:55
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et de loisirs.
10:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, moi, c'est pour ça que j'ai préféré partir sur ce master-là.
10:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais c'est vraiment le fait que j'ai un master
11:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui m'a permis de pouvoir travailler dans ce domaine
11:03
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on a plus de compétences
11:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et plus d'expérience
11:07
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
grâce au master
11:09
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on fait plus de stages,
11:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on rencontre plus de personnes
11:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et l'expérience se développe comme ça.
11:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, c'est surtout grâce au master
11:16
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que j'ai pu après intégrer mon premier travail
11:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui m'a permis de travailler là où je suis maintenant.
11:19
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Moi, j'avais une question
11:25
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
un peu différente.
11:29
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
On devrait poser la question
11:31
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
de la carrière professionnelle antérieure
11:33
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
sauf que, de ce qu'on sait,
11:36
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
tu n'as pas de carrière professionnelle antérieure.
11:40
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, je voulais savoir
11:42
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
comment t'en étais arrivé à vouloir faire
11:44
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
ce type de métier ?
11:45
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Qu'est-ce qui t'a poussé à t'orienter ici ?
11:48
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Est-ce que c'était ton choix principal
11:51
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
que de faire ce métier-là ?
11:55
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors, j'ai toujours voulu travailler
11:58
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
arriver en licence
12:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que de base,
12:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
je venais d'un bac technologique
12:04
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et je voulais faire STAPS.
12:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est compliqué de venir d'un bac technologique
12:07
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et de faire STAPS
12:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on n'a pas forcément
12:09
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
toutes les connaissances en termes scientifiques.
12:10
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais j'ai toujours voulu travailler
12:12
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans un club de sport.
12:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, que ce soit un club basket,
12:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
hand-foot
12:16
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ou un service des sports d'une ville
12:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ou justement un comité.
12:20
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
J'ai toujours voulu travailler
12:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans le service sportif.
12:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et donc, c'est pour ça
12:24
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que STAPS et le management,
12:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
j'ai tout de suite su
12:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et j'ai tout de suite voulu travailler,
12:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
enfin, en tout cas, travailler,
12:31
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
me diriger vers le côté management du sport
12:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que, comme je l'ai dit,
12:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'était le seul...
12:37
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est ce qui permettait d'intégrer
12:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
des clubs sportifs,
12:39
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
même si c'est un monde très fermé.
12:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'était vraiment sur le côté management du sport
12:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et sinon, il y avait des écoles,
12:44
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais c'est des écoles privées
12:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui pouvaient permettre d'intégrer
12:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ce que je cherchais,
12:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc des services sportifs de ville,
12:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
des clubs sportifs ou autre.
12:52
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, c'est pour ça
12:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que moi, je me suis dirigé
12:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
vers le management du sport
12:55
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
en pensant,
12:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et justement, à juste titre,
12:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pouvoir travailler
12:58
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans un comité olympique
13:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui répondait à mes attentes
13:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
en termes de développement
13:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de services sportifs.
13:05
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Moi, je voulais aussi te poser une question.
13:09
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Tu nous as dit que tu voulais faire STAPS
13:12
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
déjà, même avec un bac technologique,
13:15
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
mais je voulais savoir plus précisément,
13:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
du coup,
13:18
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
quel est l'intérêt d'avoir un diplôme en STAPS,
13:24
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
du coup, avoir une licence,
13:26
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
dans ton métier
13:28
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
et du coup, les limites
13:29
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
d'un diplôme en STAPS ?
13:34
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
L'intérêt, alors,
13:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est parce que grâce,
13:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on va dire,
13:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
à la licence et au master,
13:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
la licence et au master
13:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
m'ont permis d'acquérir
13:43
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
les connaissances nécessaires
13:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour intégrer ce type de métier.
13:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Connaissance et compétences,
13:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
surtout des connaissances,
13:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
avant de dire des compétences,
13:49
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
des compétences,
13:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
je pense qu'on les gagne
13:52
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
surtout sur le terrain,
13:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
en faisant des stages,
13:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
en faisant des expériences au travail,
13:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans le milieu professionnel,
13:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais c'est surtout des connaissances
13:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur le monde sportif,
14:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
alors que je connaissais déjà
14:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
un peu de base,
14:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais sur les milieux,
14:03
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
tout ce qui est institutionnel,
14:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur la création,
14:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
la gestion de projets,
14:07
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur l'aspect communication,
14:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
comment créer des plans
14:10
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de communication,
14:12
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
comment créer des plans
14:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de communication,
14:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
comment créer, voilà,
14:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
toute une stratégie
14:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de communication
14:16
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et d'événements.
14:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est surtout ça
14:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui m'a permis
14:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
d'avoir les compétences
14:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour travailler
14:20
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans ce métier-là.
14:26
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Très bien.
14:28
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Maintenant,
14:28
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
je voulais savoir,
14:30
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
dans ce métier,
14:31
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
quelles sont les difficultés
14:33
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
de ce métier,
14:34
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
par exemple,
14:35
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
les conditions de travail,
14:36
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
le salaire,
14:39
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
les horaires aussi,
14:40
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
même si tu as dit
14:40
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
que c'était assez flexible.
14:43
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Et dans un deuxième temps,
14:45
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
je voulais savoir
14:45
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
les intérêts aussi
14:46
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
de ce métier.
14:47
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Est-ce que c'est un métier
14:48
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
de passion
14:49
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
ou alors tu aimes juste
14:51
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
le contact
14:52
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
avec la jeunesse
14:54
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
et juste le contact social.
14:58
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Les difficultés,
14:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
alors,
14:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il y en a...
15:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Là, forcément, je reviens un petit peu à ce que je disais tout à l'heure,
15:03
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais c'est surtout sur le côté financier.
15:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
On est une association qui dépend, comme je le dis, de subventions.
15:09
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et plus en avance, moins il y en a.
15:10
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc c'est difficile de créer des projets sans argent, comme dans tous les métiers.
15:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc ça, c'est la difficulté principale du travail,
15:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
même si elle ne me concerne pas moi spécialement, mais surtout l'association.
15:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Après, aussi, il faut être très franc, les métiers du sport ne sont pas les métiers les plus riches.
15:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
On travaille beaucoup dans le social, donc en termes de salaire,
15:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ce n'est pas forcément ce qui donne la raison, on va dire, du fait que je travaille là-bas.
15:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Ce n'est pas le salaire qui m'a permis d'aller là-bas,
15:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que ce n'est pas forcément un domaine où, dans le sport,
15:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on touche beaucoup d'argent, à part si on travaille vraiment dans le privé ou dans des grosses structures.
15:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais sinon, c'est plus, comme tu le disais, un métier patient, pour le coup,
15:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que j'ai toujours voulu travailler dans le sport.
15:55
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et comme je le disais, et comme tu l'as bien dit après,
15:58
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est la flexibilité de l'emploi du temps,
16:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
d'être aussi autonome dans son métier qui permet de s'épanouir,
16:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que, comme je l'ai dit, je crée mon propre emploi du temps.
16:09
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Je suis juste en contact avec mes collègues,
16:12
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
enfin mon collègue et ma collègue qui est à mi-temps,
16:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais donc on est deux salariés et un 0,5, on va dire.
16:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc c'est plus facile de pouvoir travailler tous ensemble,
16:20
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce qu'on n'a pas beaucoup, beaucoup de démarches à faire.
16:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
On se tient au courant assez facilement,
16:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et la flexibilité fait qu'on arrive à bosser sereinement, sans prise de tête.
16:32
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et puis, dans un domaine qu'on aime bien, ce qui est le sport,
16:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est passionnant de pouvoir travailler avec différents types de publics,
16:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que ce soit le public, je reviens sur le scolaire,
16:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc soit des petits, des élitiens ou des collégiens,
16:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
le public sportif pur et dur,
16:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc des clubs, des comités sportifs avec lesquels on travaille,
16:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on a l'habitude de travailler,
16:52
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
le public, on va dire, du milieu carcéral,
16:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui est un public un peu difficile, mais qui est vraiment très passionnant,
16:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
le côté social aussi, public, on va dire,
17:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ou dans des milieux un petit peu d'éducation compliqués,
17:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
où c'est aussi des publics sympas avec lesquels on peut travailler.
17:09
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Voilà, c'est très, très, très varié, sans oublier le public senior aussi.
17:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est des publics très variés,
17:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et puis c'est très intéressant de pouvoir rencontrer tout type de personnes
17:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et partager une passion avec ces personnes-là.
17:20
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc voilà, c'est vraiment plus un travail passion,
17:22
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
plutôt qu'attendre son salaire et puis prier que tous les mois, gagner plus.
17:29
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors ça, avec ce type de métier-là, c'est pas ce qu'on attend,
17:32
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est vraiment plus de la passion.
17:35
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Je voulais aussi parler d'un point un peu spécifique,
17:41
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
si on peut dire ça comme ça,
17:42
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
mais je veux savoir s'il y avait des particularités,
17:45
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
des spécificités ou des similitudes d'être une femme ou un homme
17:49
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
dans ce métier justement.
17:51
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
S'il y a des choses qui se ressemblent ou c'est complètement différent ?
17:55
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est homme ou femme, il n'y aura pas de point différent,
17:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est vraiment un métier qui est adapté pour tout le monde.
18:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Bon, heureusement, aujourd'hui, tout ce genre de métier est adapté pour tout le monde.
18:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais il n'y a pas de...
18:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Voilà, on peut être un homme ou une femme,
18:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
j'ai des...
18:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors, pas au QDOS, mais au sein des autres structures avec lesquelles je travaille,
18:12
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
d'autres comités.
18:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Je travaille avec beaucoup, beaucoup de femmes qui sont comme moi,
18:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
gens de développement, mais dans leur comité ou dans leur club.
18:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et ils ont, voilà, je pense, aucune difficulté à travailler justement
18:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans ce milieu sportif qui est vraiment beaucoup plus ouvert qu'avant.
18:24
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il n'y a pas de sport qui est fait pour une femme ou pour un homme,
18:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
en tout cas dans le développement et dans la pratique non plus.
18:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, voilà, c'est vraiment le métier pour le même métier,
18:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que ce soit pour un homme ou pour une femme.
18:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
On arrive à faire autant d'activités,
18:39
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
à développer autant de réseaux,
18:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qu'on soit un homme ou une femme,
18:43
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans ce métier autour du sport.
18:44
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, voilà, pour le coup,
18:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on a vraiment des similitudes homme ou femme
18:49
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans ce genre de métier en tant qu'agent de développement.
18:52
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
On a fait un peu le tour des questions générales.
18:56
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Maintenant, j'aimerais bien revenir sur, en particulier, les missions,
19:01
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
parce que tu nous en as parlé,
19:02
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
mais tu n'es pas rentré forcément dans le vif du sujet.
19:07
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
Est-ce que tu pourrais nous détailler le type de mission que tu as,
19:11
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
les différentes missions, s'il y en a beaucoup ou alors très peu,
19:16
S…
Speaker 3 (Nouvel enregistrement 8)
et nous expliquer un peu en quoi ça consiste ?
19:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors, comme je le disais,
19:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
nos missions, nous, elles sont réparties dans quatre thématiques.
19:25
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
La thématique principale sur laquelle je suis,
19:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
où j'interviens sur toutes les missions,
19:28
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est sport, éducation, citoyenneté.
19:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, la première mission qui intervient dans sport, éducation, citoyenneté,
19:34
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ce sont trois dispositifs.
19:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Le dispositif journée olympique.
19:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, la journée olympique, c'est une journée en juin
19:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
où on intervient dans différents collèges du département.
19:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, cinq, six collèges le même jour.
19:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et l'idée, c'est de mettre en place des actions pour les collégiens,
19:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
des actions autour des valeurs olympiques,
19:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
à excellence, amitié, respect,
19:55
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais aussi autour de la santé, autour de la mixité,
19:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
autour...
20:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
par exemple de l'éducation tout simplement
20:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on est en place pas mal de choses
20:03
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
elles sont articulées de deux façons
20:04
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
le matin c'est nous qui intervenons auprès de certaines valeurs
20:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et de certaines thématiques précises
20:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
en fonction de la ligne éditoriale de la journée olympique
20:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui a des thématiques régulées chaque année
20:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et l'après-midi on fait appel à nos clubs et comités départementaux
20:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui interviennent directement dans les collèges
20:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc voilà cette journée elle est toujours le 23 juin
20:25
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc c'est une grosse journée qu'on met du temps à préparer
20:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que ça demande beaucoup de moyens
20:29
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais ça fait partie d'une de mes missions principales
20:31
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il y a aussi la semaine olympique et paralympique
20:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui a lieu la première semaine d'avril
20:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc elle vient d'avoir lieu la semaine dernière
20:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et dans cette semaine, toute la première semaine d'avril
20:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est de la même manière que la journée olympique
20:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on intervient dans plusieurs établissements scolaires
20:44
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais sur toute la semaine
20:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et pareil l'idée c'est de pouvoir promouvoir le sport
20:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et l'activité physique pour les collégiens
20:49
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
à travers différentes thématiques
20:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
la thématique cette année c'était la féminisation du sport
20:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc on est intervenu pour parler un petit peu de la mixité
20:58
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de l'arrivée des femmes aux Jeux Olympiques
21:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de la place des femmes dans le sport
21:03
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on a parlé de sexisme
21:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de mots assez forts pour les collégiens
21:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et puis on les a laissé débattre entre eux
21:10
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur la place des femmes dans certains sports
21:12
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc c'était la thématique de l'année
21:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
cette année c'est la semaine olympique
21:16
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais tous les ans elle change
21:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et tous les ans on intervient dans
21:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on va dire une dizaine d'établissements à la semaine
21:22
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
voilà dans tout le département encore une fois
21:24
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour parler de ces thématiques en fonction des dispositifs
21:29
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et le dernier donc c'est les classes olympiques
21:31
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
les classes olympiques ça c'est vraiment sur toute l'année
21:33
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ce sont des collèges qui nous contactent
21:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour pouvoir bénéficier d'activités sur toute l'année
21:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
auprès de certaines classes
21:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et donc les classes olympiques sont un dispositif
21:44
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc c'est les collèges comme je disais
21:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui nous contactent
21:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour faire sur l'année plusieurs projets
21:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc nous on a on va dire
21:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
10 interventions possibles à peu près
21:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et les collèges sélectionnent un catalogue
21:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on leur montre un catalogue
22:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et ils sélectionnent les 10 activités
22:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
enfin les activités qu'ils veulent
22:03
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur les activités on a créé pas mal de partenariats
22:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
notamment un partenariat avec la cité de la gastronomie
22:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
de Dijon
22:09
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur ce partenariat
22:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on intervient avec la cité de la gastronomie
22:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour faire un atelier activité alimentation physique
22:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc une partie sur l'alimentation, la nutrition
22:20
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
une partie sur l'activité physique
22:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que nous on fait
22:22
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et la partie alimentation c'est la cité qui l'organise
22:24
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on a un partenariat aussi avec le musée des beaux-arts de Dijon
22:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour travailler autour des oeuvres sportives
22:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui a des tableaux, des sculptures autour du sport
22:34
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on a aussi un partenariat avec des clubs sportifs
22:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
comme le DFCO, le DFCO féminin
22:37
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
la JDA handball, la JDA basket
22:39
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et certains athlètes
22:41
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour faire des rencontres et interviews avec des sportifs
22:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
généralement on fait avec des sportifs anglophones
22:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
pour pouvoir aussi travailler l'aspect étranger
22:49
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc ça ça fait partie des classes olympiques
22:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on a un escape game aussi qu'on a créé
22:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on a plein de petits jeux autour de la santé
22:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et de l'alimentation qu'on fait
22:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et voilà sur les classes olympiques
22:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est les collèges qui sélectionnent leur choix
23:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et sur l'année on intervient
23:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et dans cette année on a 12 collèges qui sont classes olympiques
23:07
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et on a une cinquantaine d'interventions qui ont été prévues sur l'année 2025-2026
23:12
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il y a ensuite
23:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il y a encore pas mal
23:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
il y a aussi la partie en mission sur la lutte contre les violences dans le sport
23:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc je suis référent en Côte d'Or sur la lutte contre les violences dans le sport
23:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
alors c'est quoi être référent ?
23:24
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est en gros
23:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
j'organise en partenariat avec le service départemental jeunesse et sport
23:32
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
du rectorat, enfin de l'académie de l'éducation internationale
23:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et donc je travaille avec des inspecteurs jeunesse et sport
23:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et on met en place des matinées d'échange
23:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et des sensibilisations sur la lutte contre les violences dans le sport
23:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc on y invite nos clubs, nos adhérents
23:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
où l'idée c'est de pouvoir sensibiliser les dirigeants, éducateurs
23:49
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et tous les professionnels ou non bénévoles même
23:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur la lutte contre les violences
23:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sous n'importe quelle forme et manière
23:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc l'idée c'est qu'on prend plusieurs matinées
23:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
où on aborde plusieurs thèmes
24:01
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
les violences sexuelles, les violences verbales, les violences physiques
24:04
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
le harcèlement
24:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on parle aussi des séjours sportifs
24:07
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
du circuit de signalement
24:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
comment signaler une violence
24:10
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
comment aider les éducateurs à pouvoir interagir
24:14
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sans qu'il y ait de problème avec un licencié
24:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que ce soit dans les vestiaires, que ce soit en déplacement
24:21
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que ce soit sur les réseaux
24:22
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et parler sur des groupes plutôt que privilégier les groupes
24:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
plutôt que parler en message privé
24:28
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc on aborde tout type de sujet
24:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
sur la sensibilisation autour de la lutte contre les violences
24:32
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et c'est quelque chose qui nous prend énormément de temps
24:34
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
là dans les semaines à venir
24:36
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
j'ai trois interventions
24:37
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
un au club de Longvie de Hande d'ailleurs
24:40
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
où je vais intervenir pour faire une sensibilisation
24:43
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
auprès des jeunes en stage
24:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
un à Oxone
24:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
auprès des présidents de clubs à Oxone
24:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et un aussi encore à la Lc Longvie
24:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
mais Omnisport
24:51
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
auprès des éducateurs sportifs
24:52
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et donc voilà
24:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
l'idée c'est vraiment de pouvoir protéger
24:54
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
toutes les personnes sur la lutte contre les violences
24:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui fait des ravages
24:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et
25:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et une dernière chose sur les ateliers olympiques, c'est un dernier dispositif.
25:02
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Les ateliers olympiques, ça concerne toutes les interventions qu'on a dans le cadre périscolaire, notamment.
25:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais aussi les interventions qu'on fait, par exemple, avec la PJJ, donc la production judiciaire de la jeunesse,
25:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et avec les MJC, les maisons carcérales, sociales, etc.
25:18
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est vraiment des choses qui sortent du côté scolaire et qui sont vraiment sur le péri et autres milieux.
25:25
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et pour finir, les dernières missions dont je peux parler, c'est pareil, sur le label commune sportive.
25:31
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Je suis référent du label commune sportive, donc je travaille avec plusieurs communes sur le département.
25:35
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est des communes de moins de 9000 habitants.
25:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
L'idée du label, c'est de pouvoir féliciter et mettre en avant les communes qui prônent le développement du sport dans leur ville.
25:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc on fait des visites, on fait des barèmes où on retrace un peu tout ce qui est équipementier,
25:52
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
savoir s'ils ont assez d'équipement, s'ils ont un bon budget sportif, si les clubs sont valorisés.
25:56
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc voilà, c'est pour valoriser vraiment l'aspect sportif d'une ville.
26:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc pour le coup, on a 8 villes labellisées, comme Longville, Semur, Saint-Apollinaire, Châtillon-sur-Seine, Jean-Lys,
26:08
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui sont labellisées villes sportives.
26:10
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et moi, je travaille avec eux pour les aider à obtenir ce label et obtenir des labels pour les autres villes également.
26:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Voilà pour les missions principales.
26:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et puis, j'interviens aussi sur le côté santé, mais surtout avec ma collègue, ma collègue qui est APAS,
26:25
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc Activité Physique Adaptée à la Santé.
26:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
J'interviens avec elle sur les projets autour de la santé, mais je ne vais pas trop y revenir parce que ce sera encore un peu plus long.
26:32
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Je voudrais rebondir sur ce que tu nous as dit en particulier sur les missions.
26:36
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Tu nous parlais de toutes ces missions, les événements que tu organises.
26:42
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Est-ce que tu pourrais nous dire l'impact que tu vois sur ton métier, sur ces missions et tout,
26:49
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
par rapport au budget donné par l'État et les baisses qui sont en train de s'opérer dans le milieu sportif ?
27:00
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
L'impact que ça a sur ton métier et aussi sur le développement sportif ?
27:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors, c'est un impact fort parce que je suis arrivé au GDOS en août 2022.
27:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et à cette période, on ne faisait pas payer forcément nos interventions.
27:17
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Là, il y en a toujours certaines qu'on ne fait pas payer.
27:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, c'est des interventions dont j'ai parlé, journée olympique et semaine olympique.
27:22
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais les classes olympiques, on les fait payer.
27:25
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais c'est un impact parce que maintenant, autant avant on faisait presque tout gratuitement,
27:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
autant maintenant c'est devenu impossible.
27:32
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, on a tendance à avoir créé, comme je l'avais dit précédemment, des prestations.
27:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et nous, c'est un impact parce qu'il y a par exemple l'année dernière,
27:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
alors je dis sans donner de nom ou quoi que ce soit,
27:44
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
on avait des subventions d'une institution à hauteur de 15 000 euros
27:48
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
qui sont passées à 5 000 euros cette année.
27:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et donc, voilà, 10 000 euros en moins sur une année,
27:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est pour une association comme la nôtre avec un budget de 160 000 euros à peu près.
27:57
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est énorme.
27:59
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, on est obligé, comme je disais, ça a beaucoup impacté évidemment l'association.
28:03
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
On est obligé soit de limiter nos interventions.
28:06
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, toutes les interventions qui sont gratuites, on fait plutôt venir des élus,
28:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
donc des bénévoles qui vont intervenir plutôt que des salariés
28:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que les salariés ont un coût pour l'association.
28:16
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais voilà, on privilégie maintenant les interventions où on facture et on est rémunéré.
28:22
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, voilà, la baisse des budgets a impacté, nous, notre fonctionnement global
28:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
dans notamment les prestations et les interventions auprès des publics avec lesquels on travaille.
28:36
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Pour terminer, je voudrais revenir sur ton parcours un petit peu
28:41
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
et le retracer un peu en long et en large, notamment sur les perspectives d'avenir.
28:47
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Je voulais déjà savoir si tu as été dans un autre établissement avant le tien.
28:51
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Et que vois-tu comme différence avec celui actuel ?
28:57
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Et aussi, comment tu vois tes perspectives d'avenir au niveau professionnel ?
29:02
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Est-ce que tu veux rester dans cet établissement ?
29:04
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Ou alors, est-ce que tu veux évoluer, faire d'autres choses ou découvrir d'autres choses ?
29:09
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Alors, avant de travailler ici, suite à mes études, j'ai été embauché dans un autre UGDOS, l'UGDOS 25
29:15
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
et en lien avec un groupement d'employeurs pour développer la partie e-sport.
29:20
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, c'est comme ça que j'ai intégré le milieu professionnel et le milieu olympique, on va dire,
29:23
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
parce que c'était vraiment dans un autre UGDOS.
29:26
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et alors, ce n'était pas du tout la même façon de travailler que dans laquelle je suis.
29:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Je devais développer le côté e-sportif et que je ne fais que pendant quelques mois.
29:34
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais ce n'est pas forcément ce qui a été finalement ma mission principale.
29:38
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est pour ça que ce n'est pas vraiment, entre UGDOS, même si c'était le même nom,
29:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
c'est-à-dire agent de développement, dans un autre comité,
29:45
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
ce n'était vraiment pas forcément la même façon de travailler.
29:47
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il n'y avait pas forcément le même nombre d'élus qui étaient engagés.
29:50
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il n'y avait pas forcément les mêmes dispositifs qui étaient mis en place.
29:53
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et c'est pour ça que j'ai quitté, moi, ce poste-là pour m'engager UGDOS 21 en août 2022.
29:58
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Il n'y avait pas besoin d'élus.
30:00
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Et en termes de perspective, alors, je n'ai pas forcément de perspective sur le long terme.
30:05
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Actuellement, je suis très bien là où je suis.
30:07
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
C'est vrai que tout peut changer en fonction des évolutions du mouvement sportif.
30:11
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
On dépend vraiment principalement du mouvement sportif.
30:13
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Donc, tout peut aller très vite en fonction des subventions, des rémunérations.
30:19
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Si le comité continue, parce que le comité olympique, il faut aussi le dire,
30:22
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
le BDOS 21 existe depuis 1983.
30:25
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais peut-être que dans 5-10 ans, il n'existera plus.
30:27
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Ou peut-être qu'il existera tout aussi bien et avec plus d'argent.
30:30
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais voilà, là, à l'heure actuelle, moi, je veux toujours travailler au BDOS.
30:34
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
Mais peut-être que, voilà, en fonction de l'évolution du mouvement sportif,
30:39
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
je serai peut-être amené à travailler à un autre endroit,
30:42
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
que ce soit au sein d'un service des sports d'une ville ou au sein d'un club sportif,
30:46
S…
Speaker 1 (Nouvel enregistrement 8)
comme je voulais le faire initialement.
30:49
S…
Speaker 2 (Nouvel enregistrement 8)
Ok, très bien.
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