lezione_convertita

0:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Iniziamo a registrare così.

0:01

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Iniziamo a registrare le belinate.

0:04

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Una lezione di arte in autotvue.

0:08

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Dunque,

0:13

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

oggi facciamo

0:17

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

un po'...

0:18

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

In realtà parliamo poco di opere d 'arte.

0:20

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Parliamo in generale del Novecento,

0:24

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

di quello che accade nel Novecento.

0:26

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ok?

0:29

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Poi la registrazione ve la passo su Whatsapp,

0:32

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

come ve l 'ho detto,

0:32

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

perché non si caricano su Drive

0:38

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

né su Classroom.

0:39

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Voi dove siete arrivati

0:43

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

di filosofia?

0:43

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Marx.

0:46

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ok.

0:46

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ah,

0:47

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

bene, c 'è anche il positivismo.

0:49

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

No, no, non l 'ha introsì.

0:50

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Sì,

0:53

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ma non l 'ha chiesta.

0:53

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Siamo positivi.

0:54

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

La fiducia nelle scienze.

0:56

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Sì.

0:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ok.

0:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Poi abbiamo fatto il soggiorgio a Comte,

1:00

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

psicologia a Freud,

1:02

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ma basta.

1:04

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Scusami,

1:04

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

psicologia Freud e lo state facendo ancora adesso?

1:07

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

No, però l 'abbiamo visto completamente.

1:11

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Sì, Freud sì.

1:11

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ok, perfetto.

1:13

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Ve lo chiedo perché le avanguardie del Novecento riguarderanno

1:18

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

moltissimo la psicanalisi e la filosofia.

1:21

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Quindi oggi nominiamo un po' di

1:25

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

nomi e poi voi ve li andate a approfondire.

1:28

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Oggi facciamo veramente proprio una...

1:32

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

un surfing su quello che accade nel novecento senza approfondire

1:37

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

nulla nello specifico ma appunto citando tutti quei movimenti

1:41

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

assolutamente necessari da conoscere ma che si collegheranno

1:45

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

molto bene secondo me anche con storia quindi secondo me alla maturità

1:49

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

sono degli argomenti che possono veramente coinvolgere

1:53

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

tantissime materie e possono anche venirvi in aiuto ok?

1:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

allora

1:59

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Anzitutto la parola avanguardia,

2:01

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

sappiamo da dove deriva questa

2:05

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

parola?

2:06

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

È tipo un giornale.

2:08

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

No,

2:10

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

ma capisco perché tu dica così.

2:13

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Poi vediamo.

2:14

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Proprio la parola avanguardia.

2:16

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

È una parola che viene utilizzata in un gergo.

2:19

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Militare.

2:20

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Militare,

2:20

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

esatto.

2:21

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

L 'avanguardia chi sono?

2:23

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Chi sono quelli dell 'avanguardia?

2:24

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Quelli tipo della torretta.

2:25

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

No, quello della retroguardia.

2:28

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Esatto.

2:28

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Quelli che stanno in prima linea.

2:30

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Esatto, quelli che stanno in prima linea e di solito sfondano...

2:38

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

che sono grandi esperti militari,

2:39

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

però sfondano le barricate e di solito sono i più giovani,

2:45

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

i più poveri,

2:46

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

quelli che proprio vengono sacrificati perché ovviamente sono i primi a morire,

2:49

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

quelli dell 'avanguardia,

2:50

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

prima di essere colpiti più che altro.

2:54

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Quindi già questo ci dice qualcosa sulla decisione

2:58

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

di...

2:59

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

chiamarsi avanguardie,

3:01

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

poi prenderanno tutte delle declinazioni diverse a

3:05

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

seconda del luogo in cui nasceranno,

3:07

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

però è indicativo già questo nome,

3:10

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

arriva dal gergo militare.

3:12

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Siamo,

3:14

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

adesso poi vi dico una

3:18

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

scaletta di date,

3:20

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

siamo all 'inizio del Novecento e siamo quindi a ridosso

3:24

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

della prima guerra mondiale,

3:26

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

della scoppa della prima guerra mondiale.

3:28

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Alcune di queste avanguardie,

3:32

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

come per esempio il futurismo,

3:34

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

avrà inizialmente

3:38

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

una...

3:42

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

un 'idea di interventismo,

3:44

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

diciamo, cioè porterà avanti questo pensiero secondo cui la guerra

3:48

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

è qualcosa di positivo,

3:50

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

è il gene del mondo,

3:52

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

esatto.

3:53

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Sarà appunto a ripulire il mondo dal vecchiume,

3:57

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

dal concetti passati,

4:01

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

insomma, per portare l 'innovazione alla rinnovazione c 'è bisogno

4:05

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

di uccidere,

4:06

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

tra virgolette, il vecchio,

4:07

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

quello che c 'è di vecchio.

4:10

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Ovviamente poi ci ripenseranno quasi tutti a queste idee,

4:14

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

però diciamo che il futurismo è una delle prime avanguardie

4:18

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

che sicuramente prende dal gergo

4:23

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

militare tanti ideali.

4:25

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Le avanguardie vanno dal 1905

4:31

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

al 1924 e ci prendiamo queste

4:35

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

due date semplicemente per ricordarci che

4:39

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

La prima è,

4:41

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

diciamo, una delle

4:45

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

vanguardie più soft che abbiamo già visto,

4:47

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

che è l 'espressionismo francese,

4:49

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

ovvero...

4:51

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Matisse.

4:53

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Quindi il primo Matisse,

4:55

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

diciamo.

4:56

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ah,

4:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

gioco Matisse.

5:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Monet?

5:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

No,

5:01

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

no, no. Aspettate.

5:02

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Il primo Matisse,

5:04

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

abbiamo detto, che fa parte di un gruppo.

5:06

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Faux.

5:07

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

I Faux, esatto.

5:08

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Le Belve.

5:12

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

È una delle prime avanguardie,

5:15

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

un po' soft,

5:16

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

nel senso che non c 'è ancora tutta questa enfasi

5:21

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ideologica,

5:22

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ma c 'è più che altro un focus sulla pittura,

5:26

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

sull 'arte,

5:27

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

che si esprime attraverso l 'uso di questi colori estremi,

5:31

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

molto poco realistici,

5:33

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

campiture piatte,

5:34

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

annullamento della prospettiva.

5:37

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

I quadri che diventano,

5:39

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

invece di scatole o finestre,

5:41

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

si trasformano piano piano in muri.

5:43

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Vi ricordate questa frase che abbiamo letto nel libro,

5:47

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

in quel capitolo di una squisita indifferenza?

5:50

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

I quadri piano piano,

5:50

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

alla fine dell 'Ottocento e un po' iniziano a diventare sempre di più dei muri e non più delle

5:55

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

finestre sul mondo.

5:56

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Perché la prospettiva,

5:58

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

se volete, è un 'inquadratura.

6:02

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Più che altro è un modo per ingannare l 'occhio,

6:05

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

per ingannarci,

6:06

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

costruire uno spazio che in realtà non esiste.

6:08

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Stiamo tornando indietro al fatto di togliere l 'articolare per dare

6:12

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

l 'essenza.

6:13

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Esatto,

6:14

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

l 'essenzialità delle forme,

6:16

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

l 'essenzialità delle figure porta anche all 'annullamento spaziale,

6:20

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

possiamo dire.

6:21

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

E l 'ultima delle avanguardie...

6:25

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

L 'ultima,

6:26

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ve le dico tutte in cronologia,

6:29

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

è quella del 1924 ed è il surrealismo.

6:33

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Quindi diciamo che le avanguardie vanno

6:38

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

dal 1905,

6:40

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

il manifesto

6:48

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

del surrealismo.

6:48

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Il 1924 è

6:54

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

la data in cui inizia il movimento del surrealismo.

6:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Il momento del surrealismo poi proseguirà.

7:00

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

perché si interromperà durante gli anni della

7:04

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Seconda Guerra Mondiale e poi ricomincerà dagli anni 50,

7:08

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

fine anni 40,

7:10

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

anni 50,

7:11

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

salute,

7:11

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

e si svilupperà e prenderà una forma completamente diversa

7:16

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

perché influenzerà quelli che saranno poi i movimenti New Dada,

7:19

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

del nuovo surrealismo negli Stati Uniti,

7:22

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

perché sapete che moltissimi artisti dissidenti

7:27

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

o artisti di...

7:30

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

origini ebraiche saranno costretti a riparare negli Stati Uniti e New York

7:34

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

in particolare e quindi gli Stati Uniti diventeranno

7:39

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

la culla di tutti i dissidenti europei e diciamo che inizieranno

7:43

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

tutti quei nuovi movimenti artistici per rispondere alla tua domanda che

7:47

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

arriveranno appunto dopo il surrealismo dei sopravvissuti

7:52

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

della seconda guerra mondiale però sempre all 'anguardo

7:56

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

alla fine

7:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Prenderà forme diverse,

7:58

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

nascerà un pittore come Pollock

8:03

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

che prenderà delle idee

8:08

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

dal surrealismo,

8:10

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

nascerà l 'arte informale.

8:16

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Però diciamo che non avranno più,

8:17

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

non possiamo più definirle prettamente avanguardie perché non

8:22

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

avranno più tutta l 'ideologia passata,

8:25

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ma si concentreranno più sulla gestualità,

8:28

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

sull 'immediatezza del gesto.

8:31

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Pollock sarà appunto,

8:33

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

immagino che lo conosciate,

8:34

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

a grandi linee,

8:35

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

questo pittore che lancia il colore,

8:37

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

lo va a modificare,

8:38

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

lavora con una tela a terra,

8:42

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Jackson Pollock.

8:46

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Quelli che appendono i secchi e lo fanno ruotare.

8:48

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

No, quello è una coppia moderna.

8:51

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Lui è uno che bancava il pennello,

8:53

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

lo bagnava, lo lanciava sulla tela,

8:56

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

faceva queste traietture.

8:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Pollocker.

9:00

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Volevo

9:05

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

farlo vedere in un momento di reazione.

9:08

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ma è ebreo?

9:12

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Pollock no,

9:13

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

non è di origini statunitese,

9:16

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

cioè non è uno di quelli che è arrivato

9:20

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

in Europa fuggendo,

9:22

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ma sarà uno di quei pittori che incontrerà quei pittori

9:27

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

fuggiti dall 'Europa nazista,

9:30

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

fascista,

9:31

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

franchista.

9:47

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Beh, comunque,

9:48

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

qua stiamo parlando però di pura gestualità,

9:51

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

senza tutte quelle ideologie

9:55

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

di cui adesso parleremo.

9:56

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Pur astrattismo.

9:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Pur astrattismo,

9:58

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

anche sì.

10:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Proprio gestualità,

10:01

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

registrazione del gesto pittorico.

10:03

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Il segno,

10:04

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

se volete,

10:06

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

è un movimento,

10:07

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

no?

10:07

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Può essere più rapido,

10:08

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

più lento e quindi cambia,

10:12

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

no? A seconda della velocità che assume.

10:13

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Ed è pura registrazione dell 'attimo,

10:16

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

del tempo.

10:17

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Sì,

10:21

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

sì, sì.

10:22

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Sono delle tele gigantesche.

10:24

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Camminava sopra.

10:26

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

alle tele e sparaggiava questo colore.

10:29

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

No, perché lavorava,

10:31

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

cioè la tela dovete immaginarvela come si vede qua,

10:34

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

un rotolo di tela,

10:35

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

quindi non già intelata su un supporto,

10:39

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

un rotolo di tela steso se ci cammini sopra.

10:42

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ma se metteva la scarpa non rimaneva l 'impronta poi,

10:44

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

non si era pulita.

10:45

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

E infatti lavorava a stratificazioni,

10:48

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

quindi partiva da delle prime macchie.

10:51

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ma poi vedi anche...

10:52

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Se asciugava poi poteva camminare sopra senza problemi.

10:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ma c 'è la

11:03

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

mescolanza di colori.

11:05

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Cioè perché?

11:07

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

C 'è tipo quella gialla,

11:10

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

nera.

11:10

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ma vi era apprezzato

11:14

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

sin da subito come artista?

11:16

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

No,

11:16

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

dall 'inizio trova molti...

11:19

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

infatti adesso parliamo anche di questa questione la mescolanza

11:23

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

di colori in realtà era molto casuale la scelta dei colori cioè non

11:27

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

tanto casuale la scelta dei colori di partenza quanto le

11:32

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

varie sfumature erano casuali

11:37

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

lui selezionava per dire 3 -4 colori tenendo

11:41

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

conto anche del bianco che era il supporto,

11:44

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

la sua base

11:46

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

E tendenzialmente il nero era sempre presente anche perché il nero regola

11:51

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

dei segni,

11:53

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

quindi è ben visibile rispetto ad altri colori,

11:56

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

però per lo più erano scelte casuali.

11:59

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

No, anche il

12:03

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

nero e il bianco non possiamo tanto considerarli primari,

12:06

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

poi c 'è dell 'arancione.

12:07

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

A lei piace Pollock?

12:11

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

A me piace il modo di lavorare.

12:16

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Viste dal vivo alcune opere

12:21

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

di Pollock sono meravigliose,

12:23

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

però io non sono così tanto amante della

12:28

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

gestualità pura.

12:32

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Esatto, che ci sia qualcosa,

12:33

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

anche completamente di astratto,

12:35

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

però più che il gesto mi piace,

12:39

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

non so, se c 'è un mondo.

12:40

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

La danza di Matisse già meglio,

12:41

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

cioè la danza di Matisse.

12:43

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Sì, ma anche cose molto più contemporanee,

12:46

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

ma anche contemporanee a Pollock,

12:48

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

però che raccontano qualcosa dell 'artista,

12:52

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

magari qualcosa della vita,

12:53

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

piuttosto che la registrazione pura dell 'attimo.

13:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Però è stato un artista innegabile.

13:03

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ma lui è il primo di una serie di pittori.

13:05

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

In realtà non è il primo.

13:07

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Il primo è Kandinsky.

13:09

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Con i cerchi.

13:10

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Con...

13:12

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

In realtà anche forme,

13:13

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

colori.

13:14

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Fa parte dell 'auloguardia.

13:15

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

I?

13:16

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Kandinsky.

13:17

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Sì. Ne fa parte in due momenti.

13:20

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

E adesso lo vediamo.

13:22

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Allora.

13:22

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Prima però.

13:23

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Vi dico due cose su...

13:26

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Ancora le...

13:27

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Quello che succede.

13:28

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Diciamo

13:35

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

che ha le ideologie...

13:37

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

che prende le ideologie militari

13:42

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

in maniera molto più alla lettera,

13:44

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

possiamo dire,

13:45

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

pesca proprio dal gergo

13:50

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

militare,

13:51

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

si da quel mondo,

13:52

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

e come ho detto appunto che è fortemente interventista

13:56

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

come movimento intellettuale.

14:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Allora,

14:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

intanto 1905 -1924 siamo in

14:05

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

un periodo storico,

14:07

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

sociale e politico molto interessante in Europa.

14:10

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Freud teorizza...

14:15

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Nel 1901 esce l 'interpretazione dei sogni.

14:18

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Grazie, esatto,

14:20

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

quindi...

14:21

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

inizia a diffondersi,

14:23

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

se prima la psicologia e tutte le teorie

14:27

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

psicoanalitiche erano qualcosa che rimaneva un po' chiuso negli studi

14:31

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

degli psicologi o degli psichiatri,

14:33

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

adesso iniziano a diffondersi delle idee che le

14:39

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

persone hanno,

14:39

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

intellettuali ovviamente,

14:41

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

però hanno accesso anche a questa letteratura,

14:43

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

possiamo dire così.

14:46

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

In filosofia abbiamo due filosofi

14:51

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

fondamentali che sono Nietzsche e Beckson.

14:53

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Entrambi li avete

14:58

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ora incominciati.

15:00

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Nice, ok,

15:01

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

con la teoria del super uomo e dell 'altro uomo,

15:06

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

sì, e Bergson invece con

15:10

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

la teoria del tempo.

15:11

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Bergson,

15:15

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

mi sono segnata

15:19

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

qua due cosine da non dimenticarmi di dire.

15:22

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Lo slancio vitale,

15:23

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

la vita non è una serie di momenti separati ma un unico flusso continuo.

15:30

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Ok,

15:30

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

quindi cambia,

15:34

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

secondo Bergson,

15:35

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

la percezione personale del tempo.

15:38

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Cioè esiste un tempo misurabile con orologi.

15:42

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Esiste il tempo interno.

15:43

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Esiste, esatto,

15:44

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

un tempo interno per ogni essere umano.

15:47

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Possiamo dire così,

15:48

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

tagliata veramente con l 'accetta gigante.

15:52

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

E poi

15:58

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

arriva la teoria della relatività

16:03

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

di Einstein.

16:08

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

dove entrano in crisi la visione del tempo e dello spazio.

16:12

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

MC

16:19

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

è la seconda cosa.

16:20

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Tempo

16:25

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

e spazio vengono messi insieme.

16:27

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Un gran cambiamento.

16:30

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Poi avete avuto il trampolino,

16:32

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

l 'universo in espansione o meno.

16:34

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Quindi cambia la percezione dello spazio?

16:38

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Dicevo,

16:39

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

vengono messe in crisi tutte quelle scoperte,

16:42

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

tutti quei pensieri...

16:45

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Tutte le certezze. Esatto,

16:45

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

tutte le certezze,

16:47

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

possiamo dire.

16:47

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

E

16:53

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

perché vi dico tutte queste cose che riguardano altre materie,

16:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

no? Che non riguardano prettamente l 'arte,

17:00

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

perché l 'artista a

17:04

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

sua volta cambia.

17:06

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Non solo riflette,

17:07

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

certo, ogni artista parla del suo tempo,

17:09

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ma cambia proprio l 'idea di artista e si avvicina

17:14

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

all 'idea che abbiamo noi oggi di artista.

17:17

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Cioè l 'artista fino al tardo

17:22

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

700 era ancora un

17:26

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

po' considerato una sorta di artigiano,

17:28

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

lavorava per il committente.

17:36

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

diventa un pensatore e soprattutto diventa un intellettuale l 'artista

17:40

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

non fa l 'artista

17:44

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

è artista questa è la cosa che cambia

17:49

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

radicalmente e che allontana moltissimo il gusto

17:54

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

corrente si dice il gusto corrente

17:59

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

quello che si apprezza dell 'arte,

18:02

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

il gusto corrente si allontana sempre di più dall 'arte contemporanea,

18:06

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

cioè l 'arte che veniva fatta in quegli anni,

18:09

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

all 'inizio del Novecento.

18:11

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

L 'artista diventa sempre

18:15

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

più vicino al reale e allo

18:19

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

stesso tempo si allontana sempre di più dal reale,

18:21

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

cioè si allontana sempre di più dal pubblico,

18:23

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

da chi osserva le opere d 'arte,

18:26

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

dal gusto corrente.

18:29

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

cioè vive in una realtà che lo caratterizza e questo essere caratterizzato

18:33

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

lo fa allontanare da quelli che sono i gusti del pubblico il

18:38

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

gusto corrente quindi più vicino

18:42

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

al reale e meno vicino agli spettatori quindi più

18:46

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

vicino al reale fa meno interessi del popolo abbiamo detto spettatori

18:51

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

gusto comune esatto possiamo dire gusto comune gusto corrente

18:57

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

quello che viene apprezzato comunemente dal largo pubblico,

19:01

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ok?

19:02

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

In

19:18

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

realtà no, solo l 'Europa.

19:20

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Le avanguardie accadono solo in Europa.

19:22

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ma l 'abbiamo detto prima.

19:26

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Stiamo parlando di avanguardie,

19:30

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

quindi tra 1905 e 1924,

19:32

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

e si sviluppano in Europa perché ci

19:36

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

sono delle motivazioni molto profonde,

19:39

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

no? Delle motivazioni,

19:42

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

una tra tutte è la guerra,

19:43

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ok?

19:44

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

e la prima guerra mondiale accade in Europa e tutte

19:50

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

queste teorie mi viene

19:54

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

in mente una grande pentola che ribolle di idee

20:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

in Europa, Freud è in Europa,

20:01

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Einstein è in Europa.

20:02

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Tutti gli artisti che vedremo.

20:05

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Einstein è...

20:06

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Dopo?

20:08

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Perché?

20:08

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Perché era ebreo,

20:10

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

quindi è stato classico.

20:11

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Ma anche Levi Strauss,

20:14

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

no? Sì.

20:14

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Tantissimi pensatori,

20:16

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

tantissimi intellettuali fuggono e cercano

20:21

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

riparo appunto negli Stati Uniti e negli Stati Uniti poi...

20:29

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Si ampliano ancora di più quelle idee,

20:31

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

ma che cambieranno,

20:33

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

anche perché mancheranno poi tutte quelle ideologie di

20:37

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

cui adesso si parla,

20:41

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

in questi anni si sta parlando.

20:46

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Modigliani che fa anche qualche avanguardia?

20:48

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Modigliani in realtà è sempre stato un po' laterale,

20:51

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

sì, ma come anche comunque,

20:53

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

adesso che ti vediamo insieme ai nomi delle avanguardie,

20:57

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

vi dico anche i nomi di alcuni artisti che hanno toccato

21:01

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

di striscio magari le avanguardie oppure le hanno influenzate ma non hanno mai fatto realmente

21:06

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

parte, anche perché far parte di un 'avanguardia dal 1907

21:10

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

in poi voleva dire molto spesso anche firmare un manifesto.

21:16

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Quindi far parte era come un contratto di lavoro?

21:19

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

No, come il manifesto dei comunisti,

21:23

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

se tu fai parte dell 'avanguardia sottoscrivi

21:28

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

il tuo pensiero che deve essere identico a quello del...

21:32

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

dell 'ideologia l 'ideologia del partito

21:36

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

l 'ideologia infatti abbiamo

21:40

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

detto che l 'artista non fa l 'artista ma è un artista sempre in

21:44

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

ogni momento della sua vita è un artista quindi inizia a diventare molto importante

21:49

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

il suo pensiero politico

21:54

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

sociale ma soprattutto

21:59

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

politico

22:02

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Quello, le persone con cui ti frequenti,

22:05

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

le persone con cui parli e il partito

22:10

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

per cui voti o di cui fai parte.

22:11

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Ma le vanguardie erano di sinistra?

22:14

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

No,

22:15

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

il futurismo era l 'ispirazione fascista di base.

22:19

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Allora,

22:22

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

diciamo che...

22:25

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Si possono ritrovare delle ideologie

22:29

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

comuniste,

22:31

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

fasciste,

22:32

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

di estrema destra o di estrema sinistra in tutte le ideologie,

22:35

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

scusami,

22:36

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

in tutte le avanguardie,

22:37

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

perché l 'avanguardia di sé ha un animo estremo.

22:43

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

Anche militante.

22:46

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Esatto,

22:46

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

militante che vuole urlare dei

22:52

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

concetti delle idee in maniera molto forte e quindi inevitabilmente

22:56

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

prende una deviazione verso l 'estero e verso sinistra

23:00

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

in maniera molto più accentuata,

23:03

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

diciamo così.

23:03

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Non abbiamo delle avanguardie di centro,

23:05

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

ecco.

23:06

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Abbiamo delle avanguardie che si schierano,

23:08

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

estremiste possiamo dire,

23:10

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

che si schierano fortemente.

23:11

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Però è difficile dire.

23:14

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Destra, sinistra,

23:15

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

fascismo,

23:16

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

comunismo.

23:17

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Sicuramente il comunismo c 'entra.

23:19

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Soprattutto nel dadaismo e nel surrealismo.

23:22

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

E il fascismo nel futurismo,

23:27

S… Speaker 1 (lezione_convertita)

scusatemi.

23:35

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

Non pensate però a quel momento iniziale

23:39

S… Speaker 2 (lezione_convertita)

appunto del fascismo come già il periodo delle leggi in antifascista,

lezione_convertita

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