08-10-2026 10.51

1:07:28 8 Luidsprekere 20 Hoofstukke 1190 segmente

Vol Bybelmanuskripte Soektog almal

Luidsprekere

Hoofstukke

0:14

Hoofstuk 1: Langsung ke bagian ini yang saya foto kemarin. 106s · Speaker 1

Langsung ke bagian ini yang saya foto kemarin. Oh berarti langsung menerangkan. Jadi kadang saya itu memandangnya gini, oh tahun kemarin itu kayaknya kalau dipakai ini kok anak -anak sulit apa lama gitu. Pakailah ini. Kadang ada yang berhas…
2:01

Hoofstuk 2: Iya. Iya. 274s · Speaker 2

Iya. Iya. 2Y berarti 3X. Salah berarti yang juga. Iya. Jadi dari persamaan aja udah ada yang salah. Dan ininya nanti beragibat ada di sini juga Pak. Di tabelnya. Iya. Ada yang salah pasti. Iya. kalau negatif 9 negatif 9 itu kan berarti 4 ta…
6:35

Hoofstuk 3: Mungkin dari depan banyak. 131s · Speaker 4

Mungkin dari depan banyak. Ini makanya hanya satu materi. Kebetulan kalau yang kemarin akar kuadrat kayaknya nggak ada ya. Selama yang saya lihat, kalau di depan, oh ada di bagian ini salah penulisan. Ya, itu kalau yang risiko kan kalau mis…
8:47

Hoofstuk 4: Nah, barulah disampaikan yang bagaimana? 243s · Speaker 2

Nah, barulah disampaikan yang bagaimana? Yang bagian ini, Pak. Yang depan -depannya, kayaknya sih yang saya baca, ya tidak aman. Yang 2017 ini, mungkin saya sebentar yang pertanyaan 1 -4. Ini, Pak, pertanyaan. ayo mencoba ini yang kadang ka…
12:50

Hoofstuk 5: Pak. Kan aneh, Pak. 89s · Speaker 5

Pak. Kan aneh, Pak. Kan aneh. Ini A, C. A, D -nya mungkin juga sama, Pak. Mungkin mau membandingkan A dan B. Mungkin gitu ya, Pak. Nah, itu harusnya. Jadi, buku ini juga ada kesalahan di situ. Jadi, ini... Kalau sepahaman saya memang kalau …
14:19

Hoofstuk 6: Oh iya. Separuhnya ini disampaikan anak Pepe. 303s · Speaker 3

Oh iya. Separuhnya ini disampaikan anak Pepe. Oh gitu. Tapi anak Pepe juga pake begini. anak PPL saya berikan buku ini saya tunjukkan ini bukunya ada kalau mau kalau mau silahkan cek di kopsi kalau kamu mau beli silahkan kalau mau pakai buk…
19:23

Hoofstuk 7: nah ini kan juga karena kan di tabel ini itu sepertinya nah ini kan gak ada keterangan pak tiba -tiba muncul seperti ini ya kan ini kita dapat persamaan 0 ,0 itu dapat dari mana pak kalau menurut saya nih pak ya menurut saya yang ini kan berbeda hanya ingin materi yang ada ini kalau ini titiknya ini kemiringannya tiga persamanya kayak gini terus Pandangan saya untuk yang ini, kalau ada titik ini, kemudian kemiringan yang ini, persamaannya. 302s · Speaker 1

nah ini kan juga karena kan di tabel ini itu sepertinya nah ini kan gak ada keterangan pak tiba -tiba muncul seperti ini ya kan ini kita dapat persamaan 0 ,0 itu dapat dari mana pak kalau menurut saya nih pak ya menurut saya yang ini kan be…
24:25

Hoofstuk 8: yang tidak memenuhi inggi salahannya itu pak nah ini juga sekarang yang ini pak ternyata ada yang salah juga pak pengertian dari gradient pengertian dari gradient mengatakan tingkat pemiringan satu baris makin miring satu baris makin makin besar gradientnya bagian itu pak? 92s · Speaker 1

yang tidak memenuhi inggi salahannya itu pak nah ini juga sekarang yang ini pak ternyata ada yang salah juga pak pengertian dari gradient pengertian dari gradient mengatakan tingkat pemiringan satu baris makin miring satu baris makin makin …
25:59

Hoofstuk 9: semakin mirip satu baris, semakin besar gradiennya iya negatif, iya bilangan itu kan negatif positif jadi ini berlaku hanya untuk semestanya ya, bilangan negatif positif iya, iya betul tetap kalau anak -anak pakai ini gimana pak? 152s · Speaker 2

semakin mirip satu baris, semakin besar gradiennya iya negatif, iya bilangan itu kan negatif positif jadi ini berlaku hanya untuk semestanya ya, bilangan negatif positif iya, iya betul tetap kalau anak -anak pakai ini gimana pak? anak -anak…
28:32

Hoofstuk 10: nah untuk yang Toto 2 itu kesimpulannya apa mungkin ada yang salah jadi gradian yang melalui titik kesimpulan dari yang contoh 2 oh contoh 2 jadi gradian yang melalui titik 3 ,2 oh ya titik 3 ,2 nya gak ada di soal lah ya ini gak kacau ini wak ini bagian oh iya kemudian ada yang tidak kami sampaikan untuk kalau kita itu bebannya pemikiran anak -anak yang tidak saya sampaikan saya sepakat dengan Bu Emi di bagian menentukan persamaan garis melalui dua titik ini kami lewati ya jadi karena anak -anak sudah mendapatkan menemukan gradien langsung pakai yang dua ini yang pakai rumus ini jadi yang ini kami lewati Jadi ini dilewati yang C dan D? 303s · Speaker 3

nah untuk yang Toto 2 itu kesimpulannya apa mungkin ada yang salah jadi gradian yang melalui titik kesimpulan dari yang contoh 2 oh contoh 2 jadi gradian yang melalui titik 3 ,2 oh ya titik 3 ,2 nya gak ada di soal lah ya ini gak kacau ini …
33:40

Hoofstuk 11: Sehingga nanti rekomendasi evaluasi ini bisa dikumpulkan empat latihan dari fitness, nanti kan ada tulisnya bisa dikumpulkan bahwa kelima latihan itu belum bisa dikumpulkan. 85s · Speaker 1

Sehingga nanti rekomendasi evaluasi ini bisa dikumpulkan empat latihan dari fitness, nanti kan ada tulisnya bisa dikumpulkan bahwa kelima latihan itu belum bisa dikumpulkan. Mungkin itu yang dari tahun kemarin, yang dari pergantian antara K…
35:10

Hoofstuk 12: Mungkin bisa Pak, saran Pak. 106s · Speaker 5

Mungkin bisa Pak, saran Pak. Saya juga telah abu tua mungkin nanti kalau ada kegeliran ya tadi. Ketika di FGB mungkin saya sampaikan ke ibu ketua itu biar ada agama. Iya Pak, baru enggak. Ternyata ada lagi Pak, terkait dengan di buku ini, a…
36:56

Hoofstuk 13: mengikuti konsep seperti itu. 104s · Speaker 6

mengikuti konsep seperti itu. Jadi ditukar -tukar itu, kadang konstanta saya taruh depan, tapi tidak sampai soal, kalau soal itu kembali lagi ke yang normal. Ketika di kelas yang lima, ayo kamu apaan? Jadi tujuhnya random untuk ngecek apaka…
38:40

Hoofstuk 14: sejajar Sini itu kan lupa Hari ini bisa, besok tidak bisa Bisa lupa bu Oke Tapi anak-anak saya gak pak Saya bilang, nah kamu tuh sekarang bisa Besok tidak bisa Kira-kira apa? 236s · Speaker 4

sejajar Sini itu kan lupa Hari ini bisa, besok tidak bisa Bisa lupa bu Oke Tapi anak-anak saya gak pak Saya bilang, nah kamu tuh sekarang bisa Besok tidak bisa Kira-kira apa? Gak kan bu gak belajar di rumah Ya sudah ya Menyampaikannya denga…
42:37

Hoofstuk 15: baik itu dari, apa namanya, tradien, dan singgung, dan juga ada konsep teknologisnya juga. 298s · Speaker 5

baik itu dari, apa namanya, tradien, dan singgung, dan juga ada konsep teknologisnya juga. Juga terus ada, apa, penggunaan representasi lah ya, ada yang, apa namanya simbol, kalau menurut saya dari dua buku ini yang kami pahami kan konsepny…
47:44

Hoofstuk 16: Karena kalau di sini kan mungkin di luarnya Jember. 274s · Speaker 1

Karena kalau di sini kan mungkin di luarnya Jember. Kalau benar -benar di Jember itu dipakai harapannya para guru itu anak -anak benar -benar membayangkan kejadiannya. Memang mereka tidak jauh -jauh dari Jember. Siap -siap. Nah, lanjut Pak.…
52:25

Hoofstuk 17: Terima kasih. 299s · Speaker 3

Terima kasih. Kalau dari Bapak sendiri kan tadi ada bentuk, apa namanya, persamaan, kemudian juga ada, misalnya simbol lah ya, simbol. Kemudian saya ngomong berkaitan dengan representasi. Kan ada simbolik, ada visual gitu, ada verbal. Yang …
57:25

Hoofstuk 18: Jadi dari sisi gambar ya, gambar atau ilustrasi gambar yang memang sulit. 219s · Speaker 1

Jadi dari sisi gambar ya, gambar atau ilustrasi gambar yang memang sulit. Contoh ini Mbak, saya berpikir kreatif, saya berpikir kritis. Ini pun setiap ada tidak disampaikan. Cuma ketika anak -anak benar -benar paham, sudah barulah menyinggu…
1:01:05

Hoofstuk 19: Oh, ini, Pak. 295s · Speaker 2

Oh, ini, Pak. Contohnya seperti ini. ada pilihan ganda kemudian ada yang kurayan terus pilihan beberapa itu kan pilihan ganda kompleks jadi ada yang ada ada yang tidak ada saya sukanya itu kalau bervariasi itu suka jadi dipakai kalau di buk…
1:06:01

Hoofstuk 20: Untuk soalnya. 86s · Speaker 8

Untuk soalnya. Iya. Soalnya yang sulit kemudian. Jadi mesti polos anak -anak untuk. Ya apa gitu. Dipaksa untuk berpikir. Menyelesaikan. Karena siswanya yang memang. Bermacam -macam lah. Bapanya rendah, sedang. Jadi untuk yang tinggi dia bis…