Media12
Oct 18, 2026 12:10
· 7:52
· FA
· Whisper Turbo
· 3 Овозли эшиттиришлар
Бу транскрипт муддати тугайди 8 кунлар.
Доимий сақлаш учун янгилаш →
Фақат кўрсатиш
0:00
S…
Speaker 1 (Media12)
بخوام بارد بحث در حقیقت افکتیو
0:04
S…
Speaker 1 (Media12)
دامن یا حیطه آتفی بشم در این حیطه
0:08
S…
Speaker 1 (Media12)
هم ما طبقه بندی مچخصی داریم که در حقیقت این
0:12
S…
Speaker 1 (Media12)
طبقه بندی و تقسیم بندی میشوندهنده مراحل شکلگیری
0:16
S…
Speaker 1 (Media12)
یک عرضش در انسانه یعنی این که ما
0:19
S…
Speaker 1 (Media12)
معمولا تو افکتیدامین موضوعی رو مطرح
0:23
S…
Speaker 1 (Media12)
میکنیم که عرضش خاصی داره روی باورها و روی
0:27
S…
Speaker 1 (Media12)
نگرش ما نسبت به اون موضوع تأثیر
0:32
S…
Speaker 1 (Media12)
داره و بنابراین به عنوان یک هدف آموزشی یا به عنوان
0:36
S…
Speaker 1 (Media12)
یک پیامد یادگیری انتظار میره این عرضش در یادگیرنده
0:41
S…
Speaker 1 (Media12)
ایجاد بشه یا نگرش
0:43
S…
Speaker 1 (Media12)
مورد نظر یعنی تغییر نگرش در یادگیرنده
0:48
S…
Speaker 1 (Media12)
نسبت به موضوع مورد نظر ایجاد بشه ما
0:52
S…
Speaker 1 (Media12)
این حوضر نوید
0:56
S…
Speaker 1 (Media12)
دست کم بگیریم چرا که اغلب موضوعاتی که ما توی حرفه
1:01
S…
Speaker 1 (Media12)
های سلامت باشم سرکار داریم به نگرش مصبت ما احتیاج
1:05
S…
Speaker 1 (Media12)
داره و یه سری اصول هستن یه سری مبانی
1:10
S…
Speaker 1 (Media12)
هستن که تو رشته ما
1:12
S…
Speaker 1 (Media12)
لازمه که دانشجویان نسبت به اونها نگرش های درستی
1:16
S…
Speaker 1 (Media12)
به دست آورده باشن این که ما مثلا چقدر باید مبتنی
1:21
S…
Speaker 1 (Media12)
و شواهد باشیم چقدر اخلاقی عمل کنیم مسئولیت پذیر
1:25
S…
Speaker 1 (Media12)
باشیم چقدر اولویت بدیم مثلا منافع
1:29
S…
Speaker 1 (Media12)
بیمار رو در تصمیم گیری هم این ها چیزاییه که
1:33
S…
Speaker 1 (Media12)
تا وقتی فرد نگرهش و عواطفش نسبت به اون مصفت
1:37
S…
Speaker 1 (Media12)
نباشه و با عنوان یک عرضشون رو نپذیره معمولا در
1:41
S…
Speaker 1 (Media12)
رفتار و
1:44
S…
Speaker 1 (Media12)
عمل کردشون رو منعکست نمی بینیم و همون جور که می بینید
1:48
S…
Speaker 1 (Media12)
توی خیلی از اساطیدتون که به عنوان رول مادل یا الگوهای شما
1:52
S…
Speaker 1 (Media12)
هستن معمولا کسانی مرتجا قرار می گیرن که این
1:56
S…
Speaker 1 (Media12)
اصول رو تبدیل به عرضش کردن و شما به
2:01
S…
Speaker 1 (Media12)
عنوانی عرضش اون رو توی رفتارشون و تو عمل کردشون در
2:05
S…
Speaker 1 (Media12)
هیته کاریشون در بالین در کنار بستر بیمار
2:09
S…
Speaker 1 (Media12)
کاملا میتونید لمس کنید و این هست که
2:13
S…
Speaker 1 (Media12)
میتونید تمایز بده استادای خوب و حرفی شما از
2:17
S…
Speaker 1 (Media12)
اساطیدی که ممکنه نپسندید پس چیزی که برای ما مهمه
2:21
S…
Speaker 1 (Media12)
اینه که بتونیم در قلب پیامت های یادگیری نگرش
2:25
S…
Speaker 1 (Media12)
های مصبت و عواطف مناسبی رو نسبت
2:30
S…
Speaker 1 (Media12)
به موضوع درسی در دانشویانمون به وجود بیاریم اولین
2:35
S…
Speaker 1 (Media12)
ساعتی که ما در این زمینه میتونیم در موردش
2:39
S…
Speaker 1 (Media12)
صحبت کنیم سطح ریسیوینگ
2:43
S…
Speaker 1 (Media12)
است
2:45
S…
Speaker 1 (Media12)
در این مرحله در حقیقت فرد دریافت
2:49
S…
Speaker 1 (Media12)
می کنه به معنی این که توجهی از
2:53
S…
Speaker 1 (Media12)
موضوع مورد نظر دریافت می کنه
2:57
S…
Speaker 1 (Media12)
پنابراین موضوع مطرح می شه ممکنه توی کلاس باشه ممکنه شما یک
3:01
S…
Speaker 1 (Media12)
بحث براش داشت داشتید ممکنه یه فیلم آموزشی می شون می دید و اولین
3:06
S…
Speaker 1 (Media12)
کاری که فرد می کنه اینه که نسبت بهش توجه
3:10
S…
Speaker 1 (Media12)
می کنه
3:13
S…
Speaker 1 (Media12)
حاضر میشه که ببینه حاضر میشه گوش بده حاضر میشه توجه
3:17
S…
Speaker 1 (Media12)
کنه این مرحله اولین و ابتدایی ترین مرحله است در این
3:22
S…
Speaker 1 (Media12)
حال مهمم هست این که اگر شما نتونین توجه کسی رو
3:26
S…
Speaker 1 (Media12)
به یک موضوعی جلد کنید مرحله بعدی رو هم نمیتونید
3:30
S…
Speaker 2 (Media12)
که انجام بدید
3:33
S…
Speaker 1 (Media12)
در محله بعدی محله ریسپاندینگ پاسخ
3:37
S…
Speaker 1 (Media12)
داریم یعنی چه یعنی دانشوی که با موضوع مواجه میشه
3:41
S…
Speaker 1 (Media12)
حالا با اون فرض بگیرید کیس خاص با اون موضوع
3:46
S…
Speaker 1 (Media12)
یا فیلم آموزشی برخورد میکنه توجه میکنه بعضی
3:51
S…
Speaker 1 (Media12)
ها میبینید که تصمیم میگیرن در مدر صحبت کنن مثلا
3:55
S…
Speaker 1 (Media12)
توی بحث های شما راجبه موضوع دخالت میکنن بحث میکنن مشارکن
4:00
S…
Speaker 1 (Media12)
ولی توجهی نمی کنن توستم ندارم وارد وحث شما هم
4:04
S…
Speaker 1 (Media12)
نمی شد این به این معنیه که نسبت بهش حساس نشدن ولی
4:08
S…
Speaker 1 (Media12)
وقتی که براشون جالب باشه وقتی بیان به بحث بگذارن یا
4:13
S…
Speaker 1 (Media12)
این که تقلید کنن خوششون بیاد از
4:17
S…
Speaker 1 (Media12)
این کار و اونا هم عداش رو در بیارن یا نمایش بدن که
4:21
S…
Speaker 1 (Media12)
این کار رو می کنن این به معنیه اینه که مرتاجعه گرفته و
4:25
S…
Speaker 1 (Media12)
در موردش واکنشی دارن نشون می دن
4:28
S…
Speaker 1 (Media12)
این سطح امیختر از سطح قبلیه یعنی این ارزش
4:32
S…
Speaker 1 (Media12)
داره امیختر میشه ما یه وقتی موقعی
4:37
S…
Speaker 1 (Media12)
میتونیم این ارزش رو امیختر کنیم که در حقیقت به
4:42
S…
Speaker 1 (Media12)
سطح ولوینگ برسیم تو این سطح ارزشی
4:47
S…
Speaker 1 (Media12)
که در اون کار در اون موضوع مورد نظر یا در
4:51
S…
Speaker 1 (Media12)
مورد
4:54
S…
Speaker 1 (Media12)
اون تاپیکی که داریم کار میکنیم ارائه میشه ممکنه
4:59
S…
Speaker 1 (Media12)
یه فیلم آموزشی باشه ولی دانشجو میتونه اون ارزش
5:03
S…
Speaker 1 (Media12)
رو از این فیلم جدا کنه یعنی اونو به عنوان یک مفهوم ارزشی در
5:07
S…
Speaker 1 (Media12)
ذهن خودش کار کنه به طور مستقل بهش بپردازه و
5:11
S…
Speaker 1 (Media12)
به طور جدا گونه برای خودش برای اون موضوع ارزش
5:15
S…
Speaker 1 (Media12)
قائل میشه برای این مثال اهمیت فرض بگیرید حفظ
5:19
S…
Speaker 1 (Media12)
محرمانگی موضوع
5:23
S…
Speaker 1 (Media12)
کار با بیمار ممکنه که با یک کیس
5:27
S…
Speaker 1 (Media12)
خاص یا دیدن یک
5:30
S…
Speaker 1 (Media12)
اتفاقی که توی کلیک میفته و استاد در
5:35
S…
Speaker 1 (Media12)
حقیقت یه واکنش درست میشون میده یا به بحثی که
5:39
S…
Speaker 1 (Media12)
در رابطه با این حفظ مهرمانگی توی یک کلاسی تحتید داده شده
5:43
S…
Speaker 1 (Media12)
فرد این حفظ مهرمانگی رو به اونی که عرضشو جدا کنه
5:47
S…
Speaker 1 (Media12)
و از ذهنش چی میکنه مستقل بهش میپردازه و
5:51
S…
Speaker 1 (Media12)
اونو نگه میداره
5:53
S…
Speaker 1 (Media12)
اگر بتونیم عرضش رو عمیق تر کنیم در
5:57
S…
Speaker 1 (Media12)
حقیقت موقعیه که ما بتونیم کاری کنیم فرد این عرضش
6:02
S…
Speaker 1 (Media12)
رو علاوه برین که به پذیره اون رو در ساختار عرضشی خودشان
6:06
S…
Speaker 1 (Media12)
قرار بده یعنی چی؟ یعنی حالا علاوه بر حفظ محرمانگی
6:10
S…
Speaker 1 (Media12)
اصولا تو ذهنمون عرضش های مختلفی رو داریم
6:13
S…
Speaker 1 (Media12)
که از بچهگی اینها رو آموختیم توی محیط کار توی محیط تدریس
6:18
S…
Speaker 1 (Media12)
و بالاخره اینا رو سازماندهی کردیم به ترتیب اولویتشون
6:22
S…
Speaker 1 (Media12)
اینا رو میچینیم ما تو زهن ما این که اول چی مهمه مثلا
6:27
S…
Speaker 1 (Media12)
این که من واقعا موضوع رو کوپی پیست بکنم یا نکنم
6:31
S…
Speaker 1 (Media12)
چقدر اهمیت داره یا این که من راز این بیمار رو
6:36
S…
Speaker 1 (Media12)
حفظ کنم محرمان اینش رو قبل از چه
6:40
S…
Speaker 1 (Media12)
ارزشی یا بعد از چه ارزشی قرار می گیره این اون وقت مهم
6:44
S…
Speaker 1 (Media12)
هست این که شما بتونید این ارزش رو به نحوی جا گذاره کنید
6:50
S…
Speaker 1 (Media12)
سازماندهی ذهنی فرد جایی مشخصی برای خودش پیدا کنه و
6:54
S…
Speaker 1 (Media12)
تا حد ممکن همچی بشه اونجا مهمتر و اولادیت
6:59
S…
Speaker 1 (Media12)
تر بشه و در نهایت در اینقدر چیزی که
7:03
S…
Speaker 1 (Media12)
ما انتظار داریم اینه که اون ازش در اونی بشه
7:07
S…
Speaker 1 (Media12)
به این معنی که علاوه بر این که این عرضش در نظام
7:11
S…
Speaker 1 (Media12)
عرضشی فرد جای گذین میشه بلکه تبدیل و یک ویژگی
7:16
S…
Speaker 1 (Media12)
شخصیتی میشه یعنی دیگه اینترنالایز میشه در رفتها
7:20
S…
Speaker 1 (Media12)
به فرد میبینید که به صورت درونی شده مشخصه
7:24
S…
Speaker 1 (Media12)
هر بار که با بیماری روبرون میشه عرضشی که در
7:28
S…
Speaker 1 (Media12)
رابطه با موضوع حفظ محرمانگی داره براش مشخصه و
7:33
S…
Speaker 1 (Media12)
کاملا به اون چی میکنه عمل میکنه و شما اون رو توی رفتارش میبینید
7:37
S…
Speaker 3 (Media12)
پس
7:42
S…
Speaker 1 (Media12)
در مجموع ما از حیطه آتفی و باید کمک زیادی
7:46
S…
Speaker 1 (Media12)
بگیریم توی تدوین و حیمت های یادگیری برای اینکه بتونیم تأثیر مهمی
7:51
S…
Speaker 1 (Media12)
بر یادگیری
Бу транскрипт AI (автомат сўзлашувни таниб олиш) томонидан яратилган. Хатолар бўлиши мумкин - муҳим фойдаланиш учун оригинал аудио билан текширинг. AI сиёсати
Тақриз
Ушбу транскриптнинг AI резюмесини яратиш учун "Тафсиллаш" тугмасини босинг.
Тақсимланмоқда...
Бу транскрипт ҳақида AIдан сўранг
Ушбу транскрипт ҳақида бирор нарса сўранг — AI тегишли қисмларни топиб жавоб беради.