tcherk

Sep 24, 2026 11:06 · 56:05 · French · Whisper Turbo · 8 Гучні
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0:08
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc une autre erreur
0:13
S… Speaker 1 (tcherk)
de raisonnement,
0:15
S… Speaker 1 (tcherk)
ce sont toutes ces connaissances issues
0:19
S… Speaker 1 (tcherk)
de ce modèle raisonnement parce qu 'il est basé sur une corrélation
0:24
S… Speaker 1 (tcherk)
illusoire.
0:24
S… Speaker 1 (tcherk)
Alors qu 'est -ce que c 'est qu 'une corrélation illusoire ?
0:28
S… Speaker 1 (tcherk)
Vous n 'allez pas en revenir,
0:30
S… Speaker 1 (tcherk)
mais une corrélation illusoire,
0:31
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est une corrélation,
0:33
S… Speaker 2 (tcherk)
bien sûr.
0:33
S… Speaker 2 (tcherk)
Alors,
0:44
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est très simple,
0:45
S… Speaker 1 (tcherk)
la corrélation illusoire.
0:47
S… Speaker 1 (tcherk)
Qu 'est -ce que c 'est qu 'une corrélation ?
0:48
S… Speaker 1 (tcherk)
C 'est le fait qu 'il y ait un lien entre deux choses,
0:52
S… Speaker 1 (tcherk)
entre deux faits,
0:54
S… Speaker 1 (tcherk)
entre deux comportements,
0:56
S… Speaker 1 (tcherk)
entre deux phénomènes,
0:59
S… Speaker 1 (tcherk)
peu importe lesquels.
1:01
S… Speaker 1 (tcherk)
Peu importe les phénomènes,
1:03
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est le fait qu 'il y ait ce lien.
1:09
S… Speaker 1 (tcherk)
Par exemple,
1:10
S… Speaker 1 (tcherk)
je ne sais pas si vous avez déjà donné cette corrélation,
1:13
S… Speaker 1 (tcherk)
on peut faire une corrélation entre le
1:18
S… Speaker 1 (tcherk)
nombre d 'accidents de la route et les
1:23
S… Speaker 1 (tcherk)
traces de pneus sur le sol.
1:25
S… Speaker 3 (tcherk)
Vous avez déjà remarqué que sur les lieux
1:29
S… Speaker 1 (tcherk)
d 'accidents, on voit des traces de pneus.
1:32
S… Speaker 2 (tcherk)
Donc là,
1:34
S… Speaker 1 (tcherk)
il y a bien une corrélation.
1:35
S… Speaker 2 (tcherk)
C
1:43
S… Speaker 1 (tcherk)
'est le fait d 'établir un lien entre deux phénomènes.
1:46
S… Speaker 1 (tcherk)
Un accident,
1:47
S… Speaker 1 (tcherk)
des traces de pneus.
1:49
S… Speaker 1 (tcherk)
Ou autre chose.
1:50
S… Speaker 1 (tcherk)
On va voir des exemples de corrélations illusoires.
1:53
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais qu 'en fait,
1:54
S… Speaker 1 (tcherk)
cette corrélation,
1:55
S… Speaker 1 (tcherk)
ce lien qui est établi,
1:57
S… Speaker 2 (tcherk)
en fait,
1:57
S… Speaker 2 (tcherk)
il n 'existe pas.
2:01
S… Speaker 4 (tcherk)
Ou alors,
2:03
S… Speaker 2 (tcherk)
il
2:07
S… Speaker 1 (tcherk)
y a peut -être un petit lien,
2:09
S… Speaker 1 (tcherk)
mais alors il est vraiment très faible.
2:10
S… Speaker 1 (tcherk)
C 'est ça que veut dire illusoire.
2:14
S… Speaker 1 (tcherk)
Ça veut dire que ce lien qu 'on voit entre deux phénomènes,
2:18
S… Speaker 1 (tcherk)
il ne faut pas croire qu 'il y a un lien,
2:20
S… Speaker 1 (tcherk)
parce qu 'en fait, il n 'y en a pas.
2:22
S… Speaker 2 (tcherk)
Typiquement...
2:28
S… Speaker 1 (tcherk)
les accidents de la route et les traces de pneus,
2:31
S… Speaker 1 (tcherk)
ce n 'est pas une corrélation illusoire.
2:33
S… Speaker 1 (tcherk)
Il y a bien une corrélation qui existe.
2:36
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais vous allez voir que dans le savoir populaire,
2:40
S… Speaker 1 (tcherk)
il y a plein de corrélations illusoires,
2:43
S… Speaker 1 (tcherk)
de connaissances qui sont basées sur cette erreur
2:48
S… Speaker 1 (tcherk)
de raisonnement qui consiste à dire qu 'il y a un lien entre ces deux choses
2:52
S… Speaker 1 (tcherk)
-là, alors qu 'en fait,
2:53
S… Speaker 5 (tcherk)
il n 'y a pas de lien.
2:53
S… Speaker 1 (tcherk)
Ou alors il est minime.
2:55
S… Speaker 1 (tcherk)
C 'est tellement minime qu 'on n 'a pas besoin d 'en tenir compte.
2:58
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc c 'est ça,
3:00
S… Speaker 1 (tcherk)
la corrélation illusoire.
3:03
S… Speaker 1 (tcherk)
Alors je vais vous donner un exemple très concret,
3:05
S… Speaker 1 (tcherk)
comme ça, ça va vous éclairer.
3:07
S… Speaker 1 (tcherk)
Quand nous sommes en voiture avec mon mari,
3:11
S… Speaker 1 (tcherk)
et qu 'il y a quelqu 'un sur la route qui
3:15
S… Speaker 1 (tcherk)
commet une infraction ou une erreur,
3:18
S… Speaker 1 (tcherk)
un impair,
3:19
S… Speaker 1 (tcherk)
on va dire, en conduisant,
3:21
S… Speaker 1 (tcherk)
systématiquement mon mari fait « Regarde,
3:25
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est une femme !
3:26
S… Speaker 1 (tcherk)
»
3:33
S… Speaker 1 (tcherk)
je réponds évidemment immédiatement.
3:34
S… Speaker 1 (tcherk)
Moi, mon chéri,
3:35
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est une corrélation illusoire.
3:36
S… Speaker 1 (tcherk)
On a des discussions intéressantes avec moi.
3:40
S… Speaker 2 (tcherk)
Donc
3:44
S… Speaker 1 (tcherk)
la corrélation que lui fait,
3:46
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est de dire,
3:47
S… Speaker 1 (tcherk)
les gens qui conduisent mal,
3:49
S… Speaker 1 (tcherk)
ce sont des femmes.
3:51
S… Speaker 1 (tcherk)
Et puis vice versa,
3:53
S… Speaker 1 (tcherk)
les femmes conduisent mal.
3:54
S… Speaker 2 (tcherk)
Donc là,
3:56
S… Speaker 1 (tcherk)
les deux faits,
3:57
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est le genre et la conduite automobile.
4:01
S… Speaker 1 (tcherk)
Ce sont les deux phénomènes dont,
4:05
S… Speaker 1 (tcherk)
moi je dis,
4:06
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est une corrélation illusoire.
4:07
S… Speaker 1 (tcherk)
On croit qu 'il y a un lien,
4:09
S… Speaker 1 (tcherk)
mais en fait, il n 'y a pas de lien.
4:12
S… Speaker 1 (tcherk)
Vous voyez cette idée que les femmes produisent mal,
4:15
S… Speaker 1 (tcherk)
comme tous d 'autres stéréotypes,
4:18
S… Speaker 1 (tcherk)
vous voyez bien que dans le savoir populaire,
4:22
S… Speaker 1 (tcherk)
il y a une quantité industrielle de stéréotypes.
4:27
S… Speaker 1 (tcherk)
Eh bien,
4:28
S… Speaker 1 (tcherk)
les stéréotypes sont basés typiquement sur des corrélations
4:32
S… Speaker 1 (tcherk)
du pouvoir.
4:32
S… Speaker 1 (tcherk)
Et donc parfois,
4:34
S… Speaker 1 (tcherk)
ces stéréotypes,
4:36
S… Speaker 1 (tcherk)
ils sont pris par les gens comme étant des choses qui sont vraies,
4:39
S… Speaker 1 (tcherk)
des connaissances qui sont vraies.
4:44
S… Speaker 1 (tcherk)
Ils sont persuadés qu 'effectivement les femmes provisent mal.
4:46
S… Speaker 2 (tcherk)
Très
4:56
S… Speaker 1 (tcherk)
bonne question.
4:56
S… Speaker 1 (tcherk)
Excellente question.
5:00
S… Speaker 1 (tcherk)
Corrélation n 'est pas une causalité.
5:02
S… Speaker 2 (tcherk)
C 'est juste,
5:05
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est très important ça,
5:07
S… Speaker 1 (tcherk)
pour la suite en général de votre
5:12
S… Speaker 1 (tcherk)
apprentissage du bon raisonnement.
5:13
S… Speaker 1 (tcherk)
Parce que le problème quand on fait des corrélations,
5:17
S… Speaker 1 (tcherk)
le problème c 'est que quand à partir de corrélations
5:21
S… Speaker 1 (tcherk)
on en déduit une causalité,
5:24
S… Speaker 1 (tcherk)
on peut faire des erreurs.
5:27
S… Speaker 2 (tcherk)
Je vois des
5:31
S… Speaker 1 (tcherk)
traces de pneus à chaque fois qu 'il y a des accidents ou presque.
5:36
S… Speaker 2 (tcherk)
Ok ?
5:36
S… Speaker 5 (tcherk)
Mauvaise.
5:37
S… Speaker 1 (tcherk)
Je pourrais tirer une mauvaise conclusion,
5:42
S… Speaker 1 (tcherk)
qui serait de dire,
5:43
S… Speaker 1 (tcherk)
en fait,
5:44
S… Speaker 1 (tcherk)
vous savez quoi,
5:45
S… Speaker 1 (tcherk)
il suffirait de retirer les freins des voitures,
5:48
S… Speaker 1 (tcherk)
parce que ces traces -là,
5:49
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est quoi ?
5:50
S… Speaker 1 (tcherk)
C 'est des traces de freinage ?
5:52
S… Speaker 1 (tcherk)
On supprime les freins de la voiture ?
5:54
S… Speaker 1 (tcherk)
Il n 'y a plus de traces.
5:55
S… Speaker 1 (tcherk)
Il faut tester.
5:59
S… Speaker 2 (tcherk)
Ou alors,
6:03
S… Speaker 1 (tcherk)
cette blague qui circule,
6:05
S… Speaker 1 (tcherk)
ça ne va pas vous faire rire,
6:07
S… Speaker 1 (tcherk)
mais bon, nous,
6:08
S… Speaker 1 (tcherk)
ça vous fait rire.
6:10
S… Speaker 1 (tcherk)
C 'est le scientifique qui étudie une
6:14
S… Speaker 1 (tcherk)
puce et qui se dit,
6:15
S… Speaker 1 (tcherk)
tiens, je vais regarder à quoi servent les pattes.
6:19
S… Speaker 3 (tcherk)
Donc,
6:20
S… Speaker 1 (tcherk)
il dit à une puce,
6:21
S… Speaker 1 (tcherk)
il prend sa puce,
6:22
S… Speaker 1 (tcherk)
il lui fait, saute la puce.
6:24
S… Speaker 6 (tcherk)
Ah, la puce saute.
6:25
S… Speaker 1 (tcherk)
Ok, super.
6:26
S… Speaker 4 (tcherk)
Il lui retire une patte.
6:27
S… Speaker 2 (tcherk)
Il lui dit,
6:30
S… Speaker 1 (tcherk)
allez la puce,
6:32
S… Speaker 1 (tcherk)
saute.
6:32
S… Speaker 1 (tcherk)
La puce,
6:33
S… Speaker 1 (tcherk)
il s 'obtient deux pattes.
6:36
S… Speaker 1 (tcherk)
Il manque de sauter à chaque fois,
6:38
S… Speaker 1 (tcherk)
il saute trois pattes.
6:39
S… Speaker 4 (tcherk)
Quatre pattes,
6:40
S… Speaker 1 (tcherk)
il lui retire la quatrième patte,
6:42
S… Speaker 1 (tcherk)
il lui fait, allez la puce,
6:43
S… Speaker 1 (tcherk)
saute.
6:49
S… Speaker 1 (tcherk)
Conclusion du chercheur.
6:51
S… Speaker 1 (tcherk)
Quand elle retire les quatre pattes
6:56
S… Speaker 1 (tcherk)
d 'une puce,
6:56
S… Speaker 1 (tcherk)
elle devient sourde.
6:58
S… Speaker 2 (tcherk)
Et
7:16
S… Speaker 1 (tcherk)
attention aux corrélations.
7:17
S… Speaker 1 (tcherk)
Parce que même chez les étudiants très avancés,
7:21
S… Speaker 1 (tcherk)
même parfois beaucoup
7:25
S… Speaker 1 (tcherk)
moins,
7:29
S… Speaker 1 (tcherk)
mais ça arrive qu 'on en repère,
7:31
S… Speaker 1 (tcherk)
les corrélations sont présentées comme des totalités.
7:35
S… Speaker 2 (tcherk)
Or,
7:37
S… Speaker 2 (tcherk)
les corrélations ne sont pas des
7:47
S… Speaker 2 (tcherk)
blagues.
7:48
S… Speaker 2 (tcherk)
Ok,
8:11
S… Speaker 1 (tcherk)
alors...
8:13
S… Speaker 4 (tcherk)
Si vous permettez,
8:14
S… Speaker 1 (tcherk)
je répondrai à cette question plus tard.
8:15
S… Speaker 5 (tcherk)
D 'accord ?
8:17
S… Speaker 1 (tcherk)
Comme ça, ce sera plus facile,
8:19
S… Speaker 1 (tcherk)
en fait, d 'apporter une réponse qui soit dans la logique
8:24
S… Speaker 1 (tcherk)
du déroulé du cours.
8:28
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc, attention,
8:29
S… Speaker 1 (tcherk)
attention,
8:30
S… Speaker 1 (tcherk)
on peut juste dire qu 'il y a des liens,
8:32
S… Speaker 1 (tcherk)
on ne peut jamais,
8:33
S… Speaker 1 (tcherk)
quand on a établi l 'existence d 'une corrélation,
8:37
S… Speaker 1 (tcherk)
cette corrélation,
8:38
S… Speaker 1 (tcherk)
on ne peut tirer un principe de causalité que si on a trouvé,
8:42
S… Speaker 1 (tcherk)
en fait,
8:43
S… Speaker 1 (tcherk)
le principe de ce qui a produit cette
8:47
S… Speaker 1 (tcherk)
corrélation.
8:48
S… Speaker 2 (tcherk)
D 'accord ?
8:50
S… Speaker 2 (tcherk)
Donc là,
8:52
S… Speaker 1 (tcherk)
ça devient une explication,
8:53
S… Speaker 1 (tcherk)
qui peut être causal,
8:55
S… Speaker 1 (tcherk)
qui n 'est pas nécessairement causal,
8:56
S… Speaker 3 (tcherk)
mais qui, voilà,
8:57
S… Speaker 3 (tcherk)
qui peut être causal.
8:58
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais tant que c 'est une corrélation,
9:00
S… Speaker 1 (tcherk)
ça n 'est qu 'une corrélation.
9:00
S… Speaker 1 (tcherk)
Et donc on n 'en parle que comme il y a un lien entre ces deux choses
9:05
S… Speaker 1 (tcherk)
-là. Entre ces deux phénomènes.
9:06
S… Speaker 1 (tcherk)
Il y a juste un lien.
9:08
S… Speaker 1 (tcherk)
Il y a un lien.
9:10
S… Speaker 1 (tcherk)
Si vous ne comprenez pas,
9:13
S… Speaker 1 (tcherk)
vous me demandez.
9:14
S… Speaker 2 (tcherk)
Le...
9:20
S… Speaker 2 (tcherk)
Ce qu
9:24
S… Speaker 1 (tcherk)
'il faut comprendre, c 'est qu 'en fait,
9:26
S… Speaker 1 (tcherk)
la vie c 'est un mélange de hasards.
9:32
S… Speaker 1 (tcherk)
On est entouré par le hasard.
9:34
S… Speaker 1 (tcherk)
Tout n 'est pas hasardeux,
9:36
S… Speaker 1 (tcherk)
bien sûr.
9:36
S… Speaker 1 (tcherk)
Après,
9:37
S… Speaker 1 (tcherk)
ça dépend aussi de l 'échelle à laquelle on se situe.
9:40
S… Speaker 1 (tcherk)
Parce que si on prend l 'échelle de l 'univers,
9:43
S… Speaker 1 (tcherk)
qu 'est
9:47
S… Speaker 1 (tcherk)
-ce que nous, là,
9:48
S… Speaker 1 (tcherk)
chacun d 'entre nous,
9:49
S… Speaker 1 (tcherk)
qu 'est -ce que l 'on est par rapport à l 'univers ?
10:02
S… Speaker 3 (tcherk)
Un peu de choses près.
10:02
S… Speaker 1 (tcherk)
Je n 'ai rien de quelque chose pour ta vie.
10:04
S… Speaker 1 (tcherk)
Et en fait,
10:08
S… Speaker 1 (tcherk)
l 'univers, c 'est essentiellement du chaos.
10:11
S… Speaker 2 (tcherk)
Oui,
10:13
S… Speaker 1 (tcherk)
il n 'y a pas que du chaos,
10:14
S… Speaker 1 (tcherk)
il y a des planètes qui subissent l 'attraction d 'autres planètes,
10:18
S… Speaker 3 (tcherk)
etc.
10:18
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais essentiellement,
10:20
S… Speaker 1 (tcherk)
l 'univers,
10:20
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est du chaos.
10:21
S… Speaker 1 (tcherk)
À notre échelle,
10:24
S… Speaker 1 (tcherk)
évidemment, ce n 'est pas que du chaos,
10:27
S… Speaker 1 (tcherk)
cette vie que nous avons entre nous,
10:29
S… Speaker 1 (tcherk)
notamment, pourquoi ?
10:31
S… Speaker 1 (tcherk)
Eh bien, parce que justement,
10:32
S… Speaker 1 (tcherk)
on instaure des règles.
10:35
S… Speaker 1 (tcherk)
qui permettent justement que quand on arrive à un carrefour,
10:37
S… Speaker 1 (tcherk)
par exemple,
10:38
S… Speaker 1 (tcherk)
en voiture,
10:39
S… Speaker 1 (tcherk)
et bien, c 'est pas le premier qui passe ou qu 'on caisse,
10:42
S… Speaker 1 (tcherk)
non, on met des feux rouges,
10:44
S… Speaker 1 (tcherk)
on met des stocks,
10:45
S… Speaker 1 (tcherk)
vous voyez, on impose des règles pour justement réguler ce hasard.
10:49
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais quand même,
10:50
S… Speaker 1 (tcherk)
dans la vie,
10:51
S… Speaker 1 (tcherk)
il y a beaucoup,
10:52
S… Speaker 1 (tcherk)
beaucoup, beaucoup de hasards.
10:53
S… Speaker 1 (tcherk)
Et il se trouve que notre esprit,
10:56
S… Speaker 2 (tcherk)
en fait,
10:58
S… Speaker 1 (tcherk)
il a beaucoup de mal à appréhender ce hasard,
11:02
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est -à -dire...
11:04
S… Speaker 1 (tcherk)
à considérer comme étant que du hasard
11:08
S… Speaker 1 (tcherk)
le fait que deux phénomènes surgissent en
11:13
S… Speaker 1 (tcherk)
même temps.
11:13
S… Speaker 1 (tcherk)
L 'esprit a beaucoup de mal
11:17
S… Speaker 1 (tcherk)
à faire ça,
11:18
S… Speaker 1 (tcherk)
probablement parce que l 'esprit a besoin,
11:22
S… Speaker 1 (tcherk)
l 'être humain a besoin de donner du sens aux
11:27
S… Speaker 1 (tcherk)
choses.
11:28
S… Speaker 1 (tcherk)
donner du sens à son environnement,
11:31
S… Speaker 1 (tcherk)
à son environnement physique,
11:33
S… Speaker 1 (tcherk)
à son environnement pourquoi est -ce qu 'il y a des orages,
11:36
S… Speaker 1 (tcherk)
pourquoi est -ce qu 'il y a des tempêtes,
11:38
S… Speaker 1 (tcherk)
à son environnement social,
11:40
S… Speaker 1 (tcherk)
pourquoi est -ce qu 'il y a des guerres,
11:44
S… Speaker 1 (tcherk)
pourquoi est -ce que les gens se comportent comme ils se comportent,
11:48
S… Speaker 3 (tcherk)
etc.
11:48
S… Speaker 1 (tcherk)
L 'être humain a besoin de mettre du sens.
11:54
S… Speaker 2 (tcherk)
Du coup,
11:55
S… Speaker 1 (tcherk)
cette prédisposition à mettre du sens
11:59
S… Speaker 1 (tcherk)
sur les phénomènes entraîne en quelque sorte,
12:03
S… Speaker 1 (tcherk)
enfin a pour conséquence en quelque sorte que l 'être humain vraiment a du mal à appréhender
12:07
S… Speaker 1 (tcherk)
le hasard.
12:08
S… Speaker 1 (tcherk)
Et donc,
12:09
S… Speaker 1 (tcherk)
il veut toujours donner une sorte d 'explication,
12:12
S… Speaker 1 (tcherk)
il veut donner une raison,
12:14
S… Speaker 1 (tcherk)
une justification à ce
12:19
S… Speaker 1 (tcherk)
hasard.
12:21
S… Speaker 1 (tcherk)
Et donc il dit que ce n 'est pas un hasard d 'eux,
12:23
S… Speaker 1 (tcherk)
que ce n 'est pas le hasard qu 'une
12:28
S… Speaker 1 (tcherk)
voiture commette une infraction,
12:29
S… Speaker 1 (tcherk)
ce n 'est pas le hasard,
12:30
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est parce que c 'est une femme.
12:32
S… Speaker 1 (tcherk)
Et toutes les autres corrélations illusoires.
12:41
S… Speaker 4 (tcherk)
Donc ça,
12:42
S… Speaker 1 (tcherk)
notre esprit est assez paresseux et surtout
12:47
S… Speaker 1 (tcherk)
n 'aime pas qu 'il n 'ait pas de sens.
12:49
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc il va attribuer du sens et la corrélation illusoire participe de ça.
12:52
S… Speaker 1 (tcherk)
L 'autre chose,
12:54
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est qu 'on a
12:59
S… Speaker 1 (tcherk)
du mal à accepter le hasard
13:03
S… Speaker 1 (tcherk)
et on a plutôt tendance à vouloir...
13:07
S… Speaker 1 (tcherk)
le rendre normal,
13:08
S… Speaker 1 (tcherk)
donc en fait c 'est une façon de lui donner du sens,
13:10
S… Speaker 1 (tcherk)
de dire mais non mais en fait c 'est normal,
13:12
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est pas du hasard,
13:14
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est normal.
13:14
S… Speaker 1 (tcherk)
Et c 'est vrai que plus quelque chose
13:18
S… Speaker 1 (tcherk)
par exemple va sortir un peu de l 'ordinaire,
13:21
S… Speaker 1 (tcherk)
alors vous allez voir que si on n 'a pas besoin d 'aller très loin pour sortir de l 'ordinaire,
13:25
S… Speaker 1 (tcherk)
plus une chose va un peu sortir
13:30
S… Speaker 1 (tcherk)
de l 'ordinaire et plus en fait il va y avoir ce
13:34
S… Speaker 1 (tcherk)
travail de production de sens.
13:38
S… Speaker 1 (tcherk)
de chercher des significations,
13:40
S… Speaker 1 (tcherk)
de façon à ce que tout soit normalisé.
13:43
S… Speaker 1 (tcherk)
Parce que c 'est une façon d 'expliquer,
13:45
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est une façon de donner du sens aux choses.
13:48
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc par exemple,
13:50
S… Speaker 1 (tcherk)
et ça on le trouve même chez des gens qui ont
13:54
S… Speaker 1 (tcherk)
eu une éducation,
13:59
S… Speaker 1 (tcherk)
une instruction,
14:01
S… Speaker 1 (tcherk)
un minimum scientifique.
14:03
S… Speaker 1 (tcherk)
Le jour
14:07
S… Speaker 6 (tcherk)
où j 'ai...
14:09
S… Speaker 1 (tcherk)
Un jour, j 'étais à la maternité et que j 'ai accouché,
14:11
S… Speaker 1 (tcherk)
j 'apprends par les femmes,
14:14
S… Speaker 1 (tcherk)
les sages -femmes,
14:14
S… Speaker 1 (tcherk)
et il n 'y avait que des sages -femmes expérimentés
14:19
S… Speaker 1 (tcherk)
autour de moi, qui me disent,
14:21
S… Speaker 2 (tcherk)
« Ah oui,
14:24
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est normal que vous accouchiez ce soir,
14:25
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est la pleine lune.
14:26
S… Speaker 2 (tcherk)
» Bon,
14:33
S… Speaker 1 (tcherk)
on veut dire que si j 'avais pas eu des contractions,
14:35
S… Speaker 1 (tcherk)
je me serais marée, quoi.
14:36
S… Speaker 2 (tcherk)
Alors,
14:38
S… Speaker 1 (tcherk)
mais quand même, ça m 'a titillé,
14:39
S… Speaker 1 (tcherk)
hein.
14:40
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc j 'ai dit, mais c 'est quoi cette histoire ?
14:42
S… Speaker 1 (tcherk)
C 'est clairement une corrélation illusoire,
14:44
S… Speaker 1 (tcherk)
cette affaire -là,
14:44
S… Speaker 1 (tcherk)
et je voulais quand même m 'en assurer.
14:46
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc qu 'est -ce que j 'ai été faire ?
14:47
S… Speaker 1 (tcherk)
J 'ai été vérifier les statistiques.
14:49
S… Speaker 1 (tcherk)
Qu 'est -ce que j 'ai constaté ?
14:52
S… Speaker 2 (tcherk)
Qu 'il n 'y a pas plus
14:56
S… Speaker 1 (tcherk)
de femmes qui accouchent lors des pleines lunes que...
15:00
S… Speaker 1 (tcherk)
quand ce n 'est pas la pleine lune.
15:01
S… Speaker 1 (tcherk)
Sauf que vous voyez quand même la pleine lune,
15:04
S… Speaker 1 (tcherk)
ça n 'arrive qu 'une fois par mois.
15:06
S… Speaker 1 (tcherk)
Sauf que le mois on a deux,
15:08
S… Speaker 1 (tcherk)
mais sinon ça n 'arrive qu 'une fois par mois.
15:10
S… Speaker 1 (tcherk)
Et les femmes qui accouchent,
15:12
S… Speaker 1 (tcherk)
ce n 'est pas non plus tous les jours qu 'on va accoucher.
15:15
S… Speaker 2 (tcherk)
Oui,
15:16
S… Speaker 1 (tcherk)
tous les jours il y a plein de femmes qui accouchent.
15:18
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais une femme,
15:19
S… Speaker 1 (tcherk)
ce n 'est pas quelque chose qu 'elle va faire si fréquemment que ça.
15:24
S… Speaker 4 (tcherk)
Ok ?
15:24
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc on est sur des choses qui ne sont pas,
15:26
S… Speaker 1 (tcherk)
vous voyez, je ne vous parle pas des trucs extraordinaires,
15:29
S… Speaker 1 (tcherk)
etc. Non, je vous parle des choses qui simplement sortent un peu de l 'ordinaire.
15:32
S… Speaker 2 (tcherk)
L 'accouchement,
15:34
S… Speaker 3 (tcherk)
ce n 'est pas non plus,
15:35
S… Speaker 1 (tcherk)
voilà, ce n 'est pas si fréquent que ça pour une femme.
15:37
S… Speaker 1 (tcherk)
La pleine lune,
15:39
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est qu 'une fois par mois.
15:40
S… Speaker 4 (tcherk)
Eh bien,
15:41
S… Speaker 4 (tcherk)
hop,
15:42
S… Speaker 1 (tcherk)
il y a la corrélation qui est faite.
15:45
S… Speaker 2 (tcherk)
Et plein de
15:51
S… Speaker 1 (tcherk)
gens pensent qu 'on va surtout accoucher
15:56
S… Speaker 1 (tcherk)
les nuits de pleine lune.
15:57
S… Speaker 3 (tcherk)
Ben non.
15:59
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc j 'ai vérifié l 'information.
16:01
S… Speaker 7 (tcherk)
Non.
16:02
S… Speaker 1 (tcherk)
Et qu 'est -ce que j 'ai fait d 'autre ?
16:05
S… Speaker 1 (tcherk)
Parce que si vous vous souvenez du problème de Diagoras,
16:07
S… Speaker 1 (tcherk)
et si aussi vous avez bien assisté
16:12
S… Speaker 1 (tcherk)
au premier TD qu 'on vous a fait faire avec la tâche de oiseau,
16:15
S… Speaker 1 (tcherk)
qu 'est -ce qu 'il faut faire ?
16:18
S… Speaker 2 (tcherk)
Juste pour vérifier
16:23
S… Speaker 1 (tcherk)
que cette corrélation est illusoire ou pas.
16:26
S… Speaker 2 (tcherk)
Alors parlez pas tout son attent,
16:30
S… Speaker 1 (tcherk)
vous levez la main et vous donnez la parole.
16:31
S… Speaker 2 (tcherk)
Qu
16:36
S… Speaker 2 (tcherk)
'est -ce qu 'il faut faire ?
16:37
S… Speaker 2 (tcherk)
Oui, alors
16:41
S… Speaker 1 (tcherk)
ça va prendre la forme de quoi ce contre -exemple ?
16:49
S… Speaker 1 (tcherk)
Oui, mais comment on réfute ?
16:51
S… Speaker 1 (tcherk)
C 'est ça ma question.
16:51
S… Speaker 1 (tcherk)
Là,
16:52
S… Speaker 1 (tcherk)
je ne vais pas prendre une carte que je vais retourner.
16:54
S… Speaker 2 (tcherk)
Oui
17:04
S… Speaker 2 (tcherk)
?
17:05
S… Speaker 1 (tcherk)
Bien entendu,
17:08
S… Speaker 1 (tcherk)
vous avez dit, je m 'en perçois ça.
17:10
S… Speaker 2 (tcherk)
Et
17:14
S… Speaker 1 (tcherk)
non, parce que ça, je vais vérifier.
17:15
S… Speaker 1 (tcherk)
D 'accord ?
17:17
S… Speaker 6 (tcherk)
Qu 'est -ce qu 'il faut que je fasse ?
17:18
S… Speaker 2 (tcherk)
Eh ben voilà !
17:22
S… Speaker 1 (tcherk)
Les soirs de pleine lune,
17:24
S… Speaker 1 (tcherk)
où les femmes étaient susceptibles d 'accoucher,
17:26
S… Speaker 1 (tcherk)
elles étaient proches de leur terme,
17:28
S… Speaker 1 (tcherk)
et elles n 'ont pas accouché.
17:31
S… Speaker 1 (tcherk)
Information invisible.
17:36
S… Speaker 1 (tcherk)
Vous voyez comme votre esprit,
17:37
S… Speaker 1 (tcherk)
il a été cherché à confirmer.
17:39
S… Speaker 2 (tcherk)
Alors,
17:40
S… Speaker 1 (tcherk)
un peu infirmé quand même,
17:41
S… Speaker 2 (tcherk)
d 'accord ?
17:43
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais, ok,
17:45
S… Speaker 1 (tcherk)
est -ce qu 'il y en a d 'autres qui ont accouché des jours de non pleine lune ?
17:48
S… Speaker 3 (tcherk)
Oui, ça c 'est bien,
17:49
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est ce qu 'il faut faire,
17:50
S… Speaker 2 (tcherk)
effectivement.
17:50
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais il faut aussi aller chercher ceux qui ont l 'information
17:54
S… Speaker 1 (tcherk)
qui contredit,
17:56
S… Speaker 1 (tcherk)
l 'information qui est un peu invalide,
17:58
S… Speaker 1 (tcherk)
qui est de dire,
17:59
S… Speaker 1 (tcherk)
les jours de pleine lune,
18:00
S… Speaker 1 (tcherk)
combien de femmes auraient probablement dû accoucher et non pas accoucher
18:04
S… Speaker 1 (tcherk)
?
18:06
S… Speaker 1 (tcherk)
C 'est toujours comme ça que vous devez exercer
18:10
S… Speaker 1 (tcherk)
votre esprit.
18:12
S… Speaker 1 (tcherk)
Et pas seulement parce que
18:16
S… Speaker 1 (tcherk)
vous voulez être psychologue plus tard,
18:18
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est que n 'importe qui,
18:19
S… Speaker 1 (tcherk)
si on ne veut pas se laisser mener par le bout du nez,
18:22
S… Speaker 1 (tcherk)
il faut toujours faire cet exercice -là.
18:26
S… Speaker 1 (tcherk)
Ne pas tomber dans le piège de Diagorache,
18:30
S… Speaker 1 (tcherk)
ce problème soulevé par Cicéron,
18:32
S… Speaker 1 (tcherk)
et ne pas se faire piéger par des corrélations
18:37
S… Speaker 1 (tcherk)
illusoires.
18:37
S… Speaker 1 (tcherk)
Et c 'est pas parce qu 'on va vous dire,
18:40
S… Speaker 1 (tcherk)
mais si si, moi je vous promets,
18:41
S… Speaker 1 (tcherk)
je suis sage -femme,
18:42
S… Speaker 1 (tcherk)
et alors c 'est sûr,
18:44
S… Speaker 1 (tcherk)
il y a beaucoup plus de femmes qui accouchent ces nuits -là,
18:46
S… Speaker 1 (tcherk)
et donc vous êtes là,
18:48
S… Speaker 3 (tcherk)
ah oui d 'accord,
18:49
S… Speaker 1 (tcherk)
ok, et puis vous prenez ça pour une connaissance,
18:51
S… Speaker 1 (tcherk)
mais en fait pas du tout.
18:52
S… Speaker 2 (tcherk)
Oui,
18:53
S… Speaker 1 (tcherk)
pardon.
19:04
S… Speaker 1 (tcherk)
Non, la corrélation illusoire,
19:06
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est bien vous poser la question,
19:07
S… Speaker 1 (tcherk)
la corrélation illusoire c 'est le fait d 'établir ce lien.
19:10
S… Speaker 1 (tcherk)
Et la confirmation,
19:12
S… Speaker 1 (tcherk)
le biais de confirmation c 'est de dire,
19:14
S… Speaker 2 (tcherk)
ah ben oui,
19:16
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est vrai,
19:18
S… Speaker 1 (tcherk)
je confirme que j 'ai déjà vu ça aussi.
19:22
S… Speaker 1 (tcherk)
Donc c 'est la sage -femme qui va par exemple,
19:25
S… Speaker 6 (tcherk)
ou même,
19:25
S… Speaker 1 (tcherk)
je dis ça dans une soirée,
19:29
S… Speaker 1 (tcherk)
Je dis, ah ben oui,
19:30
S… Speaker 1 (tcherk)
vous savez que,
19:31
S… Speaker 1 (tcherk)
vous pouvez faire l 'exercice,
19:33
S… Speaker 1 (tcherk)
ah ben vous savez que les femmes accouchent,
19:36
S… Speaker 1 (tcherk)
généralement c 'est les nuits de pleine lune qu 'elles accouchent.
19:38
S… Speaker 1 (tcherk)
Vous allez voir tout de suite,
19:41
S… Speaker 1 (tcherk)
vous allez avoir plein de gens qui vont dire,
19:42
S… Speaker 2 (tcherk)
ah oui,
19:43
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est vrai, parce qu 'ils vont chercher dans
19:47
S… Speaker 1 (tcherk)
leurs souvenirs des faits qui confirment.
19:51
S… Speaker 1 (tcherk)
Et comme en plus,
19:53
S… Speaker 1 (tcherk)
il se trouve qu 'on est particulièrement
19:57
S… Speaker 1 (tcherk)
sensible aux choses qui sortent un peu...
20:00
S… Speaker 1 (tcherk)
de l 'ordinaire.
20:00
S… Speaker 2 (tcherk)
En fait,
20:01
S… Speaker 1 (tcherk)
on prête.
20:02
S… Speaker 1 (tcherk)
Vous voyez un bout de fond,
20:03
S… Speaker 2 (tcherk)
là. Les
20:17
S… Speaker 1 (tcherk)
gens vont tout de suite aller chercher des exemples qui confirment ce que vous donnez comme
20:21
S… Speaker 1 (tcherk)
corrélation illusoire,
20:23
S… Speaker 1 (tcherk)
ce qui pour eux constitue effectivement une vérification,
20:26
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est -à -dire en fait un biais de confirmation.
20:28
S… Speaker 1 (tcherk)
Ils vont confirmer.
20:30
S… Speaker 1 (tcherk)
Vous allez voir qu 'il y a très très peu de gens qui vont vous dire,
20:34
S… Speaker 4 (tcherk)
d 'une part,
20:35
S… Speaker 1 (tcherk)
ah ben non,
20:36
S… Speaker 1 (tcherk)
en fait, que des femmes qui n 'ont pas accouché un jour de pleine nuit.
20:41
S… Speaker 3 (tcherk)
Mais ça, ok,
20:42
S… Speaker 1 (tcherk)
parce que c 'était peut -être pas le jour de leur terme.
20:44
S… Speaker 1 (tcherk)
Mais combien vont dire,
20:45
S… Speaker 4 (tcherk)
ah oui,
20:46
S… Speaker 1 (tcherk)
en effet,
20:47
S… Speaker 1 (tcherk)
il y a plein de femmes
20:52
S… Speaker 1 (tcherk)
que je connais qui auraient dû accoucher le jour de la pleine lune et qui n 'ont pas accouché.
20:55
S… Speaker 1 (tcherk)
Vous n 'allez jamais entendre ce genre de réponse,
20:57
S… Speaker 1 (tcherk)
en fait.
20:57
S… Speaker 1 (tcherk)
Jamais, jamais,
20:58
S… Speaker 1 (tcherk)
jamais. Donc on a tendance à aller confirmer
21:03
S… Speaker 1 (tcherk)
les stéréotypes et du coup à soi -même adhérer
21:07
S… Speaker 1 (tcherk)
aux stéréotypes.
21:12
S… Speaker 1 (tcherk)
En fait,
21:13
S… Speaker 1 (tcherk)
ce qu 'il faut bien comprendre aussi,
21:14
S… Speaker 1 (tcherk)
c 'est que plus les
21:21
S… Speaker 1 (tcherk)
deux phénomènes sortent de
21:26
S… Speaker 1 (tcherk)
l 'ordinaire, et plus en fait notre attention est
21:31
S… Speaker 1 (tcherk)
captée par ce phénomène qui sort un peu de l 'ordinaire,
21:35
S… Speaker 1 (tcherk)
et on va mieux se souvenir des
21:40
S… Speaker 6 (tcherk)
faits un peu...
21:42
S… Speaker 1 (tcherk)
non ordinaires,
21:43
S… Speaker 1 (tcherk)
des choses qui sortent un peu de l 'ordinaire,
21:45
S… Speaker 1 (tcherk)
que tous les faits que
21:49
S… Speaker 1 (tcherk)
l 'on vit au quotidien,
21:50
S… Speaker 1 (tcherk)
heure après heure,
21:52
S… Speaker 1 (tcherk)
qui sont ordinaires.

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