матем 1

0:07

S… Speaker 1 (матем 1)

Tady máte vlastně takové různé podkapitolky

0:12

S… Speaker 1 (матем 1)

nebo webové stránky,

0:14

S… Speaker 1 (матем 1)

na kterých je napsáno

0:19

S… Speaker 1 (матем 1)

všechno potřebné právě v tomto předmětu.

0:23

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže i když byste za to měli něco z toho,

0:27

S… Speaker 1 (матем 1)

co vám budu dneska zpovídat,

0:29

S… Speaker 1 (матем 1)

tak pojďme se postupně

0:33

S… Speaker 2 (матем 1)

takže

0:39

S… Speaker 1 (матем 1)

během výkové

0:55

S… Speaker 1 (матем 1)

roce.

0:56

S… Speaker 1 (матем 1)

O budoví se píšou dvě písemky,

0:58

S… Speaker 1 (матем 1)

každá je zapasná.

1:00

S… Speaker 1 (матем 1)

Můžete získat

1:04

S… Speaker 1 (матем 1)

ráno, že dosáhnete tři nebo

1:08

S… Speaker 1 (матем 1)

dohromady třiceti.

1:09

S… Speaker 1 (матем 1)

Pro opakující studenti,

1:12

S… Speaker 1 (матем 1)

kteří už to znají,

1:13

S… Speaker 1 (матем 1)

částečně Dlonuska je to změná,

1:16

S… Speaker 1 (матем 1)

protože tehdy byl projekt budovaný,

1:21

S… Speaker 1 (матем 1)

za kterých bylo možné výstat také nějaké vody,

1:23

S… Speaker 1 (матем 1)

ale ten projekt sice existuje,

1:28

S… Speaker 1 (матем 1)

ale je to dobrovozná aktivit.

1:31

S… Speaker 1 (матем 1)

která vlastně slouží jednak jako odpad ke cvičení a jednak na

1:35

S… Speaker 1 (матем 1)

studium a přesprávu v použce,

1:39

S… Speaker 1 (матем 1)

a vody za to žádné nejsou.

1:41

S… Speaker 1 (матем 1)

Jo,

1:42

S… Speaker 1 (матем 1)

zároveň bych se od těch

1:48

S… Speaker 1 (матем 1)

studentů z žádostí o uznání nějakých aktivit

1:52

S… Speaker 1 (матем 1)

loniska, tak bohužel to nelze udělat.

1:55

S… Speaker 1 (матем 1)

Existuje na to vyhláška,

1:57

S… Speaker 1 (матем 1)

předpis rektorátu univerzistů,

2:01

S… Speaker 1 (матем 1)

který nesmí dělat,

2:03

S… Speaker 1 (матем 1)

jo. Existovalo dlouho,

2:06

S… Speaker 1 (матем 1)

ale nebyl objeven,

2:07

S… Speaker 1 (матем 1)

to nikde zapadlý,

2:08

S… Speaker 1 (матем 1)

ale...

2:09

S… Speaker 1 (матем 1)

prostě v posledních dvou letech vyplůl na povrch a tím

2:13

S… Speaker 1 (матем 1)

vlastně stoplo se to,

2:16

S… Speaker 1 (матем 1)

co se dříve někdy dělalo,

2:17

S… Speaker 1 (матем 1)

možná si to někdo pamatuje,

2:19

S… Speaker 1 (матем 1)

nebo tam slyšel,

2:20

S… Speaker 1 (матем 1)

že se přepisovaly vody prostě z jednotlivých aktivit třeba z toho

2:24

S… Speaker 1 (матем 1)

projektu nebo z nějakých písemek,

2:26

S… Speaker 1 (матем 1)

i když vám ten předmět nebyl uznán.

2:28

S… Speaker 1 (матем 1)

Jo,

2:29

S… Speaker 1 (матем 1)

tak teď už to dělat nejde,

2:30

S… Speaker 1 (матем 1)

není to prostě,

2:32

S… Speaker 1 (матем 1)

že já bych nechtěl,

2:32

S… Speaker 1 (матем 1)

já bych velice chtěl,

2:33

S… Speaker 1 (матем 1)

protože by mi to posnadnilo práci a byl bych méně studentů.

2:38

S… Speaker 1 (матем 1)

které bych vyučoval a byl by to jednodušší,

2:41

S… Speaker 1 (матем 1)

ale prostě to zakázám a nechmí se to dělat.

2:43

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže já jsem pár lidem odpověděl,

2:47

S… Speaker 1 (матем 1)

ale potom když přišla už tam záplavat,

2:49

S… Speaker 1 (матем 1)

tak už jsem to nechal tak,

2:50

S… Speaker 1 (матем 1)

že to vysvětlím na přednášce.

2:52

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže mohužel je mi líto,

2:55

S… Speaker 1 (матем 1)

ale nemůžu vám vyhovět.

2:57

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže ten přesvít říká totiž,

3:00

S… Speaker 1 (матем 1)

že zápočet je nedělnou součástí zkoušky,

3:03

S… Speaker 1 (матем 1)

čili když student nemá zkoušku,

3:05

S… Speaker 1 (матем 1)

tak jdeme.

3:07

S… Speaker 1 (матем 1)

zápočet musí dělat znovu,

3:09

S… Speaker 1 (матем 1)

komuště od dve.

3:11

S… Speaker 1 (матем 1)

Jestli by vám cvičíci někde něco poznali jako

3:15

S… Speaker 1 (матем 1)

na černo,

3:16

S… Speaker 1 (матем 1)

tak to já nebudu vzkoumat,

3:18

S… Speaker 1 (матем 1)

ale nesmí se to.

3:20

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže tedy vám to neuznají,

3:21

S… Speaker 1 (матем 1)

protože se budu obávat,

3:23

S… Speaker 1 (матем 1)

že by můžete.

3:24

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže

3:29

S… Speaker 1 (матем 1)

tady jsou

3:37

S… Speaker 1 (матем 1)

takové zásadní věci a pak je tady vyhláška,

3:40

S… Speaker 1 (матем 1)

vyrasta předmětu.

3:41

S… Speaker 1 (матем 1)

Ta je tak jako formulovaná nějakým univerzitním právníkem.

3:46

S… Speaker 1 (матем 1)

Prostě je to tam řečeno i podle nějakých těch předpísků,

3:50

S… Speaker 1 (матем 1)

ale v podstatě to je jenom takové mluvné povídání.

3:53

S… Speaker 1 (матем 1)

Můžete si přečít.

3:56

S… Speaker 1 (матем 1)

A

4:00

S… Speaker 1 (матем 1)

tady je to jako univerzální šablona,

4:03

S… Speaker 3 (матем 1)

která byla potom byla splněna.

4:05

S… Speaker 1 (матем 1)

To

4:26

S… Speaker 1 (матем 1)

je zase, to je dobro,

4:27

S… Speaker 1 (матем 1)

nemusíte vůbec dělat,

4:29

S… Speaker 1 (матем 1)

když nechcete,

4:30

S… Speaker 1 (матем 1)

ale můžete si tady zjistit,

4:33

S… Speaker 1 (матем 1)

jak na tom jste s matematikou,

4:34

S… Speaker 1 (матем 1)

ve středoškolskou matematikou.

4:36

S… Speaker 1 (матем 1)

kterou by měla tato plátka navazovat a

4:40

S… Speaker 1 (матем 1)

zhruba tak,

4:41

S… Speaker 1 (матем 1)

jaké znalosti byste od vás očekávali,

4:44

S… Speaker 1 (матем 1)

co byste měli umět.

4:45

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže tam je taková písemka desetipříkladová,

4:49

S… Speaker 1 (матем 1)

až bude tady chtít a bude tady být čas,

4:52

S… Speaker 1 (матем 1)

tak někde v nějaké příjemné

4:56

S… Speaker 1 (матем 1)

prostředí si ji bude počítat.

5:00

S… Speaker 1 (матем 1)

a potom i vyhodnotit podle řešení,

5:02

S… Speaker 1 (матем 1)

které je tam uvedeno.

5:04

S… Speaker 1 (матем 1)

Když máte,

5:06

S… Speaker 4 (матем 1)

řekněme,

5:07

S… Speaker 1 (матем 1)

hodně bodů třeba,

5:09

S… Speaker 1 (матем 1)

a každý příklad už hledá dvo,

5:10

S… Speaker 1 (матем 1)

tak když máte z těch desetí řekněme

5:14

S… Speaker 1 (матем 1)

sedm a víc,

5:15

S… Speaker 1 (матем 1)

tak jste na tom relativně dobře,

5:17

S… Speaker 1 (матем 1)

tak asi nemusíte podnikat žádnou zvláštní akci.

5:21

S… Speaker 1 (матем 1)

Pokud by těch bodů bylo méně,

5:23

S… Speaker 1 (матем 1)

tak by bylo vhodné si ty znalosti doplnit.

5:26

S… Speaker 1 (матем 1)

A v podstatě je více možností,

5:29

S… Speaker 1 (матем 1)

jak postupovat.

5:30

S… Speaker 1 (матем 1)

Existuje tady volitelný předmět matematický seminář,

5:34

S… Speaker 1 (матем 1)

takže ten byste si mohli třeba zapsat,

5:38

S… Speaker 1 (матем 1)

chodit do něj,

5:39

S… Speaker 1 (матем 1)

vzhledem doporučují,

5:40

S… Speaker 1 (матем 1)

jo, zvlášť pokud třeba vaše střední

5:44

S… Speaker 1 (матем 1)

škola té matematice nevěnovala velik pozornosti ve

5:48

S… Speaker 1 (матем 1)

vztahu k tomu,

5:49

S… Speaker 1 (матем 1)

co jste třeba museli studovat,

5:51

S… Speaker 1 (матем 1)

jo, tady na lépe fakultě to je známo,

5:53

S… Speaker 1 (матем 1)

že matematika je poměrně náročná.

5:57

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže můžete se tam přizlásit,

5:59

S… Speaker 1 (матем 1)

protože doporušují tam hodní učitele a budou se vám

6:03

S… Speaker 1 (матем 1)

věnovat a podobně,

6:05

S… Speaker 1 (матем 1)

zažít vám ty znalosti a si doplnit.

6:08

S… Speaker 1 (матем 1)

Nebo další možnost vět po vlastní ose,

6:13

S… Speaker 1 (матем 1)

čili můžete využít například těch materiálů,

6:17

S… Speaker 1 (матем 1)

které jsou tady nabídnuté.

6:18

S… Speaker 1 (матем 1)

To jsou materiály zice historické částečně,

6:22

S… Speaker 1 (матем 1)

jako z minulých let,

6:23

S… Speaker 1 (матем 1)

ale ta matematika se v tom první ročníku fakt

6:26

S… Speaker 1 (матем 1)

nezměnila.

6:27

S… Speaker 1 (матем 1)

A je tam teda,

6:29

S… Speaker 1 (матем 1)

jsou tam materiály ve semináře matematického,

6:32

S… Speaker 1 (матем 1)

který běžel na fakultě informatiky a dělali ho také naši lidé

6:36

S… Speaker 1 (матем 1)

z našeho ústavu matematiky.

6:38

S… Speaker 1 (матем 1)

Taky naše práce,

6:40

S… Speaker 1 (матем 1)

můžete si tam podívat,

6:41

S… Speaker 1 (матем 1)

využít těch materiálů,

6:43

S… Speaker 1 (матем 1)

které jsou tam.

6:44

S… Speaker 1 (матем 1)

A pak jsou tam ojusné takové texty doprovodné třeba logika

6:48

S… Speaker 1 (матем 1)

a můžiny.

6:48

S… Speaker 1 (матем 1)

Pokud jste třeba to na přední škole příliš neměli a bude vám připadat

6:53

S… Speaker 1 (матем 1)

moc abstraktní,

6:54

S… Speaker 1 (матем 1)

to tady budeme dělat.

7:00

S… Speaker 1 (матем 1)

mohli něco doplně podívat,

7:02

S… Speaker 1 (матем 1)

hrnutí nějakých matematiků.

7:04

S… Speaker 1 (матем 1)

Je tam také materiál z přípravného produktu matematiky,

7:09

S… Speaker 1 (матем 1)

který měřil vlastně obrázni nář,

7:11

S… Speaker 1 (матем 1)

který se sem chtěli hlácit.

7:15

S… Speaker 1 (матем 1)

Možná,

7:15

S… Speaker 1 (матем 1)

že jste s ním někým seminářem někdo prošli,

7:18

S… Speaker 4 (матем 1)

možná ne,

7:19

S… Speaker 1 (матем 1)

to prostě já nevím,

7:21

S… Speaker 1 (матем 1)

ale je to tady k dispozici,

7:23

S… Speaker 1 (матем 1)

kdyby jste chtěli můžete znovit.

7:24

S… Speaker 1 (матем 1)

To jsou ty víceméně

7:28

S… Speaker 1 (матем 1)

dobrovolné věci,

7:30

S… Speaker 1 (матем 1)

co tady

7:43

S… Speaker 1 (матем 1)

studijní materiál.

7:47

S… Speaker 1 (матем 1)

materiály většinou v BDS -ku,

7:49

S… Speaker 1 (матем 1)

které si můžete stáhnout a které můžete používat.

7:52

S… Speaker 1 (матем 1)

Tak úplně jako nejvíce atraktivní by mohlo by stahát k zkoušce.

7:56

S… Speaker 1 (матем 1)

Dobrá zpráva je,

7:59

S… Speaker 1 (матем 1)

že stahák je posporovaný a povolený a můžete ho používat.

8:02

S… Speaker 1 (матем 1)

Tak možná špatná zpráva je,

8:06

S… Speaker 1 (матем 1)

že byste používat ten oficiální stahák.

8:08

S… Speaker 1 (матем 1)

Když si to bylo tak,

8:12

S… Speaker 1 (матем 1)

že historicky si studenti mohli stahák dělat sami a dát

8:16

S… Speaker 1 (матем 1)

si na něj v podstatě co chtěli.

8:18

S… Speaker 1 (матем 1)

Zadpovídali si za jeho obsah,

8:19

S… Speaker 1 (матем 1)

museli ho mít odepsaný,

8:21

S… Speaker 1 (матем 1)

vlastní rukou napsaný,

8:22

S… Speaker 1 (матем 1)

vlastní krví to být nemuselo.

8:24

S… Speaker 1 (матем 1)

A dvě strany A4.

8:28

S… Speaker 1 (матем 1)

Jenomže se to časem odvrhlo v nepříjemné

8:32

S… Speaker 1 (матем 1)

efekci, že si tam studenti dávali řešené příklady.

8:35

S… Speaker 1 (матем 1)

Řešené příklady byly

8:39

S… Speaker 1 (матем 1)

ale prostě ty,

8:40

S… Speaker 1 (матем 1)

které si mysleli,

8:41

S… Speaker 1 (матем 1)

že by mohly být.

8:42

S… Speaker 1 (матем 1)

A potom, když byly příklady jiné,

8:44

S… Speaker 1 (матем 1)

tak se je pokoušeli vlastně někteří tedy.

8:49

S… Speaker 1 (матем 1)

natáhnout, přizpůsobit těm zadanejím,

8:51

S… Speaker 1 (матем 1)

což končilo špatně,

8:52

S… Speaker 1 (матем 1)

nebo tam taky si dávali nesmysly a tak dále.

8:55

S… Speaker 1 (матем 1)

Nakonec ty taháky vlastně spíš nepomáhaly,

8:58

S… Speaker 1 (матем 1)

než by pomáhaly.

8:59

S… Speaker 1 (матем 1)

No a tak jsme se rozhodli,

9:02

S… Speaker 1 (матем 1)

že uděláme jeden prostě pro

9:06

S… Speaker 1 (матем 1)

nějaké předměty,

9:09

S… Speaker 1 (матем 1)

pro celý semestr.

9:13

S… Speaker 1 (матем 1)

Vlastně dáváme

9:17

S… Speaker 1 (матем 1)

podpozici a dávám,

9:19

S… Speaker 1 (матем 1)

aby to...

9:19

S… Speaker 1 (матем 1)

Můžete se potom podívat na ten tahák,

9:23

S… Speaker 1 (матем 1)

teďka já ani klikat nebudu.

9:25

S… Speaker 1 (матем 1)

Bylo by dobré si ho stáhnout.

9:28

S… Speaker 1 (матем 1)

a když budeme probírat nějakou látku,

9:30

S… Speaker 1 (матем 1)

řekněme tedy od první

9:37

S… Speaker 1 (матем 1)

třetiny, vlastně po té třetině chceme do něho začít

9:41

S… Speaker 1 (матем 1)

dívat, abyste s ním byli seznámeni

9:45

S… Speaker 1 (матем 1)

a ty věci, které budeme probírat,

9:47

S… Speaker 1 (матем 1)

abyste věděli,

9:48

S… Speaker 1 (матем 1)

kde na tom taháku jsou.

9:49

S… Speaker 1 (матем 1)

Případně tam jsou prostě různé vdorečky nebo pravidla,

9:53

S… Speaker 1 (матем 1)

matematické věty,

9:55

S… Speaker 1 (матем 1)

ale jsou tam napsány stručně.

10:00

S… Speaker 1 (матем 1)

ale vy musíte vědět,

10:02

S… Speaker 1 (матем 1)

co už v tom taháku není ty podmínky použití,

10:05

S… Speaker 1 (матем 1)

že možná jste slyšeli,

10:06

S… Speaker 1 (матем 1)

že prostě, jak byste se s tím setkali,

10:10

S… Speaker 1 (матем 1)

matematická věta,

10:11

S… Speaker 1 (матем 1)

nějaké tvrzení,

10:12

S… Speaker 1 (матем 1)

je tam výdůkaz.

10:13

S… Speaker 1 (матем 1)

A ta věta je velice obecná,

10:17

S… Speaker 1 (матем 1)

má nějakou formulaci a nějaké podmínky,

10:20

S… Speaker 1 (матем 1)

za které platí.

10:22

S… Speaker 1 (матем 1)

A tohle to všechno není možné na ten tahák dát,

10:25

S… Speaker 1 (матем 1)

protože to je dlouhé,

10:25

S… Speaker 1 (матем 1)

od toho jsou slidy a krypta.

10:27

S… Speaker 1 (матем 1)

Ale je tam prostě nějaký výňatek,

10:30

S… Speaker 1 (матем 1)

to hlavní, ten závěr té věty,

10:32

S… Speaker 1 (матем 1)

ale vy musíte vidět,

10:33

S… Speaker 1 (матем 1)

kdy vyplatí.

10:34

S… Speaker 1 (матем 1)

A to už na taháku být nemůže,

10:36

S… Speaker 1 (матем 1)

čili je potřeba se s tím přeznamovat.

10:38

S… Speaker 1 (матем 1)

Nejlépe vlastně v průběhu té přednášky,

10:41

S… Speaker 1 (матем 1)

abyste věděli,

10:42

S… Speaker 1 (матем 1)

aha, tohle to je ono na tom taháku.

10:45

S… Speaker 1 (матем 1)

A potom,

10:46

S… Speaker 1 (матем 1)

až když je ta písenka,

10:48

S… Speaker 1 (матем 1)

tak budete s mnohem menším stresu.

10:50

S… Speaker 1 (матем 1)

Mělo takový docela nedobrý,

10:52

S… Speaker 1 (матем 1)

hloupý nápad je,

10:53

S… Speaker 1 (матем 1)

ten tahák si vytisknout každen před písemkou.

10:56

S… Speaker 1 (матем 1)

To už není úplně nejlepší.

11:00

S… Speaker 1 (матем 1)

Ne, že by to bylo kompletně špatně,

11:03

S… Speaker 1 (матем 1)

možná když někdo studuje a připravduje se,

11:06

S… Speaker 1 (матем 1)

tak ho to zaskočit nemusí,

11:08

S… Speaker 5 (матем 1)

ale lepší by bylo,

11:10

S… Speaker 1 (матем 1)

teda se začít nikdy přeznamovat.

11:15

S… Speaker 1 (матем 1)

Pak je ta matematická analita přednáška,

11:17

S… Speaker 1 (матем 1)

to jsou moje slajdy.

11:18

S… Speaker 1 (матем 1)

To vlastně otevřeme,

11:20

S… Speaker 1 (матем 1)

až začnou přednáška,

11:21

S… Speaker 1 (матем 1)

až dostřebují pára zlášku.

11:22

S… Speaker 1 (матем 1)

A budeme se teda do toho dívat a vlastně já to budu vysvětlovat.

11:27

S… Speaker 1 (матем 1)

Pak jsou tam nějaká druhé

11:32

S… Speaker 5 (матем 1)

slajdy mého kolegy,

11:34

S… Speaker 1 (матем 1)

který ho teďka neučí,

11:35

S… Speaker 1 (матем 1)

ale je to tam prostě jako alternativa k dispozici.

11:38

S… Speaker 1 (матем 1)

Například pro,

11:40

S… Speaker 1 (матем 1)

kdyby dopřednášel někdo jiný a nevěděl jsem mu můj styl,

11:45

S… Speaker 1 (матем 1)

mohu od toho mého útect něčemu jinému,

11:49

S… Speaker 1 (матем 1)

nebo si tam dát i něco svého samozřejmě může,

11:51

S… Speaker 1 (матем 1)

takže to je pro tenhle ten účel.

11:54

S… Speaker 1 (матем 1)

Pak je tam,

11:56

S… Speaker 1 (матем 1)

teda se tam dobuje skrifta,

11:59

S… Speaker 1 (матем 1)

stručnější a podrobnější verze,

12:01

S… Speaker 1 (матем 1)

a pak jsou tam nějaké další doplňkové materiály,

12:06

S… Speaker 1 (матем 1)

je tam napsát linární,

12:07

S… Speaker 1 (матем 1)

algebra, slajdy a maticový a ten prvý účet.

12:10

S… Speaker 1 (матем 1)

Tak to vám vysvětlím,

12:13

S… Speaker 1 (матем 1)

s čemu to je,

12:14

S… Speaker 1 (матем 1)

to je vlastně

12:16

S… Speaker 1 (матем 1)

za souvisí s historií výuky matematiky vlastně na fakultě,

12:20

S… Speaker 1 (матем 1)

když si,

12:21

S… Speaker 1 (матем 1)

když já jsem nastoupil přes,

12:23

S… Speaker 1 (матем 1)

teď nebudu říkat přes několik,

12:24

S… Speaker 1 (матем 1)

ale když jste skočí tady už dlouho,

12:27

S… Speaker 1 (матем 1)

tak vlastně tehdy tady byly dva matematické

12:31

S… Speaker 1 (матем 1)

předměty v prvním ročníku,

12:33

S… Speaker 1 (матем 1)

v prvním semestru.

12:34

S… Speaker 1 (матем 1)

Jeden ten měl zhruba ten obsah,

12:37

S… Speaker 1 (матем 1)

jak tady tento všechně.

12:39

S… Speaker 1 (матем 1)

Jmenovala se to taky matematika jedna a o tom byla matematická analýza.

12:43

S… Speaker 1 (матем 1)

Co to znamená?

12:44

S… Speaker 1 (матем 1)

To znamená,

12:45

S… Speaker 1 (матем 1)

že to je vlastně teorie funkcí jedné reálné proměné,

12:48

S… Speaker 1 (матем 1)

patří tam to hlavní,

12:50

S… Speaker 1 (матем 1)

hlavní účil,

12:51

S… Speaker 1 (матем 1)

což jsou derivace a integrály,

12:53

S… Speaker 1 (матем 1)

pak jsou ještě nekonečné řady.

12:55

S… Speaker 1 (матем 1)

Tak tohle to byl jeden předmět,

12:58

S… Speaker 1 (матем 1)

druhý předmět byl,

12:59

S… Speaker 1 (матем 1)

který se jmenoval algebra a geometrie a tam byly

13:03

S… Speaker 1 (матем 1)

vlastně takové věci jako lineární,

13:06

S… Speaker 1 (матем 1)

zůstavy lineárních rovníc.

13:09

S… Speaker 1 (матем 1)

nebo matice,

13:10

S… Speaker 1 (матем 1)

práce s maticemi a takovéhle záležitosti.

13:14

S… Speaker 1 (матем 1)

Jenomže časem se studium reorganizovalo,

13:18

S… Speaker 1 (матем 1)

změnilo se na bakalářské a magisterské.

13:21

S… Speaker 1 (матем 1)

Nejdřív je to bakalářské,

13:23

S… Speaker 1 (матем 1)

pak navazuje to magisterské studium a tady tato část

13:28

S… Speaker 1 (матем 1)

byla přesunutá svým hlavním úsahem do magisterského

13:32

S… Speaker 1 (матем 1)

studia a vyškarkovaná ještě o tenzory a další věci.

13:37

S… Speaker 1 (матем 1)

Ale protože část té lineární algebry je potřeba

13:42

S… Speaker 1 (матем 1)

někde jindé,

13:42

S… Speaker 1 (матем 1)

třeba na vizice a třeba v jiných předmětech,

13:46

S… Speaker 1 (матем 1)

tak to bylo připojeno k tomuto předmětu.

13:50

S… Speaker 1 (матем 1)

Čili jsou to vlastně oddělené bloky,

13:54

S… Speaker 1 (матем 1)

které spolu jsou provázány minimálně.

13:56

S… Speaker 1 (матем 1)

Trošku ano,

13:58

S… Speaker 1 (матем 1)

ale nevlastně.

13:59

S… Speaker 1 (матем 1)

A vlastně na

14:04

S… Speaker 1 (матем 1)

těch mých slidech je jenom ta matematická analýza.

14:08

S… Speaker 1 (матем 1)

To druhé budu vlastně čerpat z těch doplňkových materiálů,

14:13

S… Speaker 1 (матем 1)

zejména otevřu to skvět tu Maticový tenzorový počet a podíváme

14:17

S… Speaker 1 (матем 1)

se na ten začátek.

14:18

S… Speaker 1 (матем 1)

Tam je to vlastně mnohem víc,

14:20

S… Speaker 1 (матем 1)

ale na ten začátek to prostě vyhoduje.

14:25

S… Speaker 1 (матем 1)

A pak taky to bude vlastně přesýkat,

14:28

S… Speaker 1 (матем 1)

jak bude přednáška organizovaná.

14:30

S… Speaker 1 (матем 1)

Vlastně tahleta vaše skupina teoreticky

14:35

S… Speaker 1 (матем 1)

měla mít přednášky včera ve středu a dneska mělo být pokračování,

14:39

S… Speaker 1 (матем 1)

ale protože byla opa spektů,

14:41

S… Speaker 1 (матем 1)

tak vlastně ta přednáška nebyla.

14:43

S… Speaker 1 (матем 1)

Byla by hodinová,

14:44

S… Speaker 1 (матем 1)

ale protože já mám ty přednášky dvě,

14:48

S… Speaker 1 (матем 1)

vlastně pro ještě úplně stejnou přednášku ještě pro jinou skupinu,

14:52

S… Speaker 1 (матем 1)

kterým jedna dvouhodinovka,

14:55

S… Speaker 1 (матем 1)

jedna přednáška úplně odpadla,

14:57

S… Speaker 1 (матем 1)

tak by se mi to pletlo,

14:59

S… Speaker 1 (матем 1)

jo, nevěděl by...

15:00

S… Speaker 1 (матем 1)

přesně, kde jsem to říkal,

15:01

S… Speaker 1 (матем 1)

kam jsem se dostal.

15:02

S… Speaker 1 (матем 1)

Ty skupiny by nebyly synchronizované a tak jsem souvíl,

15:06

S… Speaker 1 (матем 1)

že je lepší se zřeknout z té hodinky,

15:10

S… Speaker 1 (матем 1)

kde bychom si jas ani schronic neřekli.

15:13

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže proto vlastně to

15:17

S… Speaker 1 (матем 1)

odpadlo.

15:19

S… Speaker 1 (матем 1)

A teďka vlastně v dalším týdnu to bude tak,

15:21

S… Speaker 1 (матем 1)

že ta první část,

15:22

S… Speaker 1 (матем 1)

první přednáška,

15:24

S… Speaker 1 (матем 1)

ta předeční,

15:24

S… Speaker 1 (матем 1)

bude věnovaná té matematické a náměné,

15:27

S… Speaker 1 (матем 1)

s kterou možná dneska začneme.

15:30

S… Speaker 1 (матем 1)

a ta čtvrteční bude věnovaná tomu bloku lineární algebry,

15:34

S… Speaker 1 (матем 1)

abyste to v těch cvičeních mohli používat tu nejdřív.

15:36

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže to je vlastně k tomu obsahu,

15:40

S… Speaker 1 (матем 1)

ale ten blok bude relativně krátký a my to brzo skončíme a potom

15:44

S… Speaker 1 (матем 1)

už to bude jenom vlastně ta matematická analýza,

15:47

S… Speaker 1 (матем 1)

která bude směřovat k derivacíma integráce.

15:50

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže to je jedna věc.

15:52

S… Speaker 1 (матем 1)

Druhá věc ještě je...

15:56

S… Speaker 1 (матем 1)

Otázka synchronizace přednášky a cvičení.

15:58

S… Speaker 1 (матем 1)

Obyčejně to bývá tak,

16:00

S… Speaker 1 (матем 1)

bývá to zvykem,

16:01

S… Speaker 1 (матем 1)

že to bývá synchronizováno,

16:02

S… Speaker 1 (матем 1)

že se cvičící ptát,

16:04

S… Speaker 1 (матем 1)

co jste dělali na přednášce a k tomu vlastně přichni toto cvičení.

16:08

S… Speaker 1 (матем 1)

Tady to takhle udělat nejde.

16:09

S… Speaker 1 (матем 1)

To za chvilku uvidíte,

16:11

S… Speaker 1 (матем 1)

poznáte, že to je nesmysl,

16:13

S… Speaker 1 (матем 1)

že to nejde takhle udělat.

16:14

S… Speaker 1 (матем 1)

A to z toho důvodu jednak kvůli těm dvěma blokům.

16:18

S… Speaker 1 (матем 1)

A druhý důvod je ten,

16:21

S… Speaker 1 (матем 1)

že vlastně ta...

16:23

S… Speaker 1 (матем 1)

Matematická analýza začíná hodně abstraktně,

16:26

S… Speaker 1 (матем 1)

začíná množinami,

16:27

S… Speaker 1 (матем 1)

vlastnosti množin a tak dále,

16:30

S… Speaker 1 (матем 1)

různé další vlastnosti množin,

16:33

S… Speaker 1 (матем 1)

které jste asi na střední škole neměli.

16:35

S… Speaker 1 (матем 1)

Potom konstruujeme,

16:37

S… Speaker 1 (матем 1)

ukazujeme,

16:38

S… Speaker 1 (матем 1)

jak vznikají třeba reálná čísla,

16:40

S… Speaker 1 (матем 1)

abychom se přestovali.

16:42

S… Speaker 1 (матем 1)

A je to hodně abstraktní a cvičení k tomu

16:46

S… Speaker 1 (матем 1)

vlastně by bylo úplně stejně abstraktní,

16:49

S… Speaker 1 (матем 1)

což ale prostě asi za prvé to nebude směr,

16:53

S… Speaker 1 (матем 1)

který...

16:54

S… Speaker 1 (матем 1)

Vlastně byste chtěli jít,

16:55

S… Speaker 1 (матем 1)

potřebujete víc prakticky počítat.

16:58

S… Speaker 1 (матем 1)

A kdybyste

17:03

S… Speaker 1 (матем 1)

ztratili ten čas,

17:04

S… Speaker 1 (матем 1)

který potřebujete,

17:05

S… Speaker 1 (матем 1)

abyste se naučili počítat nějaké věci,

17:08

S… Speaker 1 (матем 1)

tak byste vlastně tím jakoby promarnili.

17:11

S… Speaker 1 (матем 1)

Neříkám,

17:12

S… Speaker 1 (матем 1)

že by to nebylo třeba zajímavé,

17:13

S… Speaker 1 (матем 1)

ale prostě pro vás to úplně vhodné není.

17:16

S… Speaker 1 (матем 1)

Na druhou stranu ta matematika,

17:19

S… Speaker 1 (матем 1)

ta látka se bez toho nemůže obejít.

17:22

S… Speaker 1 (матем 1)

To nejde vysvětlovat tak,

17:24

S… Speaker 1 (матем 1)

že prostě ty základní věci vynechám.

17:26

S… Speaker 1 (матем 1)

Potom bych já neměl na to navázat,

17:28

S… Speaker 1 (матем 1)

nemělo by to logickou struhu.

17:30

S… Speaker 1 (матем 1)

Proto ta přednáška půjde

17:34

S… Speaker 1 (матем 1)

do začátku dostat strakně a méně prakticky,

17:38

S… Speaker 6 (матем 1)

doufám,

17:39

S… Speaker 1 (матем 1)

že zajímavě,

17:40

S… Speaker 1 (матем 1)

ale prostě když tam budu vysvětlovat,

17:42

S… Speaker 1 (матем 1)

jak ty pojmy vznikaly její logiku,

17:44

S… Speaker 1 (матем 1)

jak na sebe navazují,

17:45

S… Speaker 1 (матем 1)

jaký mají význam a

17:50

S… Speaker 1 (матем 1)

Teprve potom,

17:51

S… Speaker 1 (матем 1)

když se dostaneme k těm výpočtu.

17:53

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže tak zhruba v třetině semestru se to srovná,

17:56

S… Speaker 1 (матем 1)

nejdřív bude třičení přes přednáškou,

17:59

S… Speaker 1 (матем 1)

půjde rychleji.

18:00

S… Speaker 1 (матем 1)

A potom vlastně přednáška se bude bloužit,

18:04

S… Speaker 1 (матем 1)

budeme zpětovat ty matematické pojmy.

18:06

S… Speaker 1 (матем 1)

Potom až to budeme mít za sebou,

18:09

S… Speaker 1 (матем 1)

tak přednáška zase zrychlí.

18:10

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže v té třetině nebo v té polovině se to vyrovná,

18:14

S… Speaker 1 (матем 1)

potom přednáška půjde rychle dopředu,

18:16

S… Speaker 1 (матем 1)

mnohem rychleji než třičení.

18:18

S… Speaker 1 (матем 1)

a vlastně cvičení se bude opožďovat a bude nám

18:22

S… Speaker 6 (матем 1)

to hánit.

18:23

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže takhle to bude vypadat,

18:26

S… Speaker 1 (матем 1)

takže se tím nepohoršujte,

18:28

S… Speaker 1 (матем 1)

že není to spázované,

18:30

S… Speaker 1 (матем 1)

nemůže z princitu být.

18:32

S… Speaker 1 (матем 1)

To cvičení by tomu mělo být přizpůsobeno,

18:35

S… Speaker 1 (матем 1)

že ten cvičící on to ví a vlastně řekne

18:39

S… Speaker 1 (матем 1)

vám to tak, jakoby stručně,

18:41

S… Speaker 1 (матем 1)

kuchařkovi tím způsobem,

18:42

S… Speaker 1 (матем 1)

takhle se to dělá.

18:43

S… Speaker 1 (матем 1)

A proč se to takhle dělá,

18:45

S… Speaker 1 (матем 1)

což máte právo vědět,

18:47

S… Speaker 1 (матем 1)

třeba se někoho nezajímá,

18:48

S… Speaker 1 (матем 1)

ale prostě...

18:48

S… Speaker 1 (матем 1)

Ten předmět musí být vydělaný tak,

18:50

S… Speaker 1 (матем 1)

aby okryl jaksi potřeby lidí,

18:53

S… Speaker 1 (матем 1)

které to zajímá,

18:54

S… Speaker 1 (матем 1)

tak to se dovíte na té přesnávání.

18:57

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže

19:06

S… Speaker 1 (матем 1)

teďka se ještě dostáváme teda k tomu podzvanému

19:10

S… Speaker 1 (матем 1)

projektu.

19:11

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže to zase za chvíli

19:15

S… Speaker 1 (матем 1)

vám ukážu,

19:16

S… Speaker 1 (матем 1)

ale je to,

19:17

S… Speaker 6 (матем 1)

co říkáme,

19:18

S… Speaker 1 (матем 1)

teďka nepovinná část,

19:19

S… Speaker 1 (матем 1)

kterou nemusíte dělat,

19:21

S… Speaker 1 (матем 1)

nemusíte se vypracovávat,

19:22

S… Speaker 1 (матем 1)

nemusíte se nikde odezdávat a někdo vám za co žádné bory nedá,

19:28

S… Speaker 1 (матем 1)

Na druhou stranu jsou tam příklady,

19:30

S… Speaker 1 (матем 1)

které jsou podobné těm,

19:33

S… Speaker 1 (матем 1)

které já dávám na písemku.

19:35

S… Speaker 1 (матем 1)

Jsou stejné,

19:36

S… Speaker 1 (матем 1)

ale jsou na podobném principu.

19:38

S… Speaker 1 (матем 1)

Mně připadají podobné a jední vlastně to,

19:42

S… Speaker 1 (матем 1)

co bude zkoušeno.

19:44

S… Speaker 1 (матем 1)

To znamená,

19:45

S… Speaker 1 (матем 1)

že je rozumné to povinovat pozornost,

19:48

S… Speaker 1 (матем 1)

propočítat si to.

19:50

S… Speaker 1 (матем 1)

Já když povedu zvičení,

19:53

S… Speaker 1 (матем 1)

já teda, kdy mám všechno zvičení,

19:55

S… Speaker 1 (матем 1)

mám jen jedno,

19:57

S… Speaker 1 (матем 1)

jestli nebo dvě zvičení,

19:58

S… Speaker 1 (матем 1)

tak tam právě...

20:00

S… Speaker 1 (матем 1)

Právěc to tak dělám,

20:01

S… Speaker 1 (матем 1)

že otevřu to zadání projektu a teďka to začínám,

20:04

S… Speaker 1 (матем 1)

chytnu se z těch příkladů,

20:05

S… Speaker 1 (матем 1)

které tam jsou,

20:06

S… Speaker 1 (матем 1)

začínám to vysvětlovat.

20:07

S… Speaker 1 (матем 1)

Jak to budou udělat vaši cvičíci?

20:10

S… Speaker 1 (матем 1)

Oni můžou mít svoji vlastní metodu a mají k tomu svůvodu si to cvičení vést

20:15

S… Speaker 1 (матем 1)

tak, jak oni si myslí,

20:16

S… Speaker 1 (матем 1)

že to je dobré.

20:17

S… Speaker 1 (матем 1)

Prostě není jeden předepsaný způsob,

20:19

S… Speaker 1 (матем 1)

takhle se to má dělat a jinak ne.

20:21

S… Speaker 1 (матем 1)

Čili můžou mít se vlastní materiály a můžou to využít taky

20:25

S… Speaker 1 (матем 1)

a vy to můžete vzít jako zdroj prostě z příkladů,

20:28

S… Speaker 1 (матем 1)

když si chcete

20:32

S… Speaker 1 (матем 1)

Hlavičko výlíz je nepodstatného,

20:34

S… Speaker 1 (матем 1)

to teďka nebude asi nikdo tisnul nebo bez závodu,

20:36

S… Speaker 1 (матем 1)

protože to nebůstalo si zminulá.

20:39

S… Speaker 1 (матем 1)

Tak jsou tady neoficiální webové

20:44

S… Speaker 1 (матем 1)

stránky předměty.

20:45

S… Speaker 1 (матем 1)

To jsou moje stránky,

20:46

S… Speaker 1 (матем 1)

které někdy kdysi dávno,

20:47

S… Speaker 1 (матем 1)

ještě než existoval ten e -learning a vlastně

20:52

S… Speaker 1 (матем 1)

slouží to jako záloha a zároveň je to pro mě pohodlnější

20:56

S… Speaker 1 (матем 1)

ten přískup tam do toho na ty moje webové stránky,

21:00

S… Speaker 1 (матем 1)

než aby ten e -learning

21:03

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže já to používám raději,

21:06

S… Speaker 1 (матем 1)

takže já na přednášce toho neodevdujím,

21:09

S… Speaker 1 (матем 1)

dneska naposled.

21:11

S… Speaker 1 (матем 1)

Ale vy si to klidně používejte a máte to doporučené,

21:15

S… Speaker 1 (матем 1)

tak si vedení paků si nám doporučujete,

21:18

S… Speaker 1 (матем 1)

nebo nám říká,

21:21

S… Speaker 1 (матем 1)

že to máme doporučovat.

21:22

S… Speaker 1 (матем 1)

A zase člověk má dělat to samou

21:26

S… Speaker 1 (матем 1)

vyhobu.

21:28

S… Speaker 1 (матем 1)

Takže úplně můžete používat obojí,

21:31

S… Speaker 1 (матем 1)

jedno nebo druhé.

21:32

S… Speaker 1 (матем 1)

A v podstatě ty informace jsou tam stejné jako tady v Armingu,

21:36

S… Speaker 1 (матем 1)

jenom nejsou takhle strukturované,

21:37

S… Speaker 1 (матем 1)

jenom je to na jedné webové stránce.

21:40

S… Speaker 7 (матем 1)

Jo,

21:41

S… Speaker 1 (матем 1)

teďka, kdybyste se hlásili na ty moje stránky,

21:44

S… Speaker 1 (матем 1)

když vám za to ukážu,

21:46

S… Speaker 1 (матем 1)

tak prosím vás nezadávejte tam nějaké to VUT,

21:49

S… Speaker 1 (матем 1)

jméno a VUT,

21:51

S… Speaker 1 (матем 1)

hezlo to tam nefunguje.

21:52

S… Speaker 1 (матем 1)

Jo,

21:53

S… Speaker 1 (матем 1)

tam je to velice jednoduše udělané,

Shrnutí

Zeptejte se UI na tento transcript